|
今年4月，日本右翼出版的歪曲歷史事實、美化侵略戰爭的“新歷史教科書”通過日本文部科學省鑑定出籠後，引起了亞洲各國及各種正義力量的強烈批判。旅居日本並活躍在教育界、文化界的華人學者、作家、記者等50多人發起成立了旅日華人歷史教科書思考會，召開了分析批判“新歷史教科書”學術研討會。在此基礎上，8月15日由日本僑報社出版了日文版《斬斷“新歷史教科書”———旅日華人之觀點》一書。該書反映了中國學者的正義聲音，其中縣立長崎海寶石大學教授俞彭年的文章寓意深刻。現摘譯如下：
縱觀日本現代史，歷史教科書問題與歷史認識問題難以割斷。“新歷史教科書”可謂日本錯誤歷史認識之集大成。其作用是將那些錯誤認識進一步系統化、體系化。同時可以看出日本狹隘民族主義在背後推波助瀾，不禁令在日中國人擔心。
教科書問題及歷史認識問題何以屢屢出現，特別是在中國、韓國等不斷抗議之後這些問題更加突出，值得深思。
半個世紀之後，日本還在向本國青年和世界宣傳廣島、長崎遭原子彈轟炸之慘狀，我希望日本也能正視並介紹其近代史上在中國製造的各種侵略事件。只有瞭解了日本加害者的事實，日本人才能懂得中國人、韓國人對歷史認識問題、教科書問題之特殊情感。
在瀋陽“九一八事變紀念館”有一面“感謝中國養父母之碑”。碑中銅像描繪了一個日本孤兒與養母牽手的場面，其仰視養母的表情看得出孤兒非常安心。來此參觀的中國人、日本人見此銅像後都激動不已。據日本厚生省統計，被中國人養育成人的日本孤兒有2700多人，近年來有九成以上已經回日本定居。
但日本在中國東北都幹了什麼？1904年在中國的土地上進行的日俄戰爭，不僅使中國東北的許多百姓被無辜地捲入戰爭，造成嚴重人員傷亡，而且戰後日本奪取東北權益，開始了殖民化統治。從1931年的“九一八事變”到1945年戰敗投降，中國東北人民長期遭受日本統治，備受殖民政策之煎熬。如此痛恨日本侵略的中國人民卻把敵人的孩子當作自己的孩子來保護、養育，日本人應該瞭解並重溫這些歷史。
中國人民是基於人道主義保護這些戰爭孤兒的，而且很多人是自發地堅持這種道義，因爲孩子沒有戰爭責任。這樣在孤兒與養父母之間培養了真情，他們也都發誓堅決反對戰爭。
1956年6月至7月，中國最高人民法院特別軍事法庭在瀋陽和太原開庭，對日本侵華戰爭中的戰犯進行了審判，結果被起訴的36人並未被判處死刑和無期徒刑，最高判處監禁20年，不久大部分被提前釋放。另外1016人免於起訴，分3批送回日本。衆所周知，日軍侵華期間燒殺、搶劫、姦淫，罪行累累，但中國並沒有採取復仇主義的做法，而是採取了寬大處理。這是基於中國人民發展友好關係的大局之考慮，同時許多罪犯在拘留期間也都進行了反省，洗心革面，重新做人。
但應該指出，如今日本在教科書問題和歷史認識問題上屢挑事端，是因爲日本沒有徹底清算戰爭責任，因此缺乏加害意識和道義意識，對受害者的痛苦置之不聞，甚至裝扮出受害者的假相。在教科書問題上對亞洲的聲音表示不滿、抗議，純爲賊喊捉賊。日本應真正尊重道義，正視歷史，徹底清算戰爭責任。
中國一直主張戰爭責任應由一小撮日本軍國主義者承擔，廣大日本人民也是侵略戰爭的受害者。並以此教育本國人民。中國基於這一認識才放棄了要求日本戰爭賠償。從30年代到第二次世界大戰結束，日本軍國主義給中國造成的損失是死傷軍民3500萬人，經濟損失6000億美元以上。而1894年甲午戰爭日本強迫中國賠款兩億兩白銀。
第二次世界大戰結束後日本向緬甸賠償720億日元，向菲律賓賠償1980億日元，向印尼賠償803.088億日元，向南越賠償140.4億日元，韓國1965年放棄對日索賠權後日本提供了無償、有償援助5億美元。此外日本還向老撾、柬埔寨、新加坡等許多受害國家提供了戰爭賠償。
中國放棄要求日本戰爭賠償後，中國人並沒有要求日本人感謝。但是近來有些日本人卻反覆要求中國感謝日本的對華經濟援助。特別是近來以“新歷史教科書”爲代表，美化侵略戰爭的風潮突起。新歷史教科書的出臺經過及首相執意參拜靖國神社的“理論”都是日本的特有邏輯。在全球化大潮的新時代，這些理論已難以行通。
正視歷史、清算戰爭責任、維護並發展中日友好合作關係，這個20世紀未完的課題在21世紀應當徹底解決。(蘇海河)
|
