|
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”這句口號樸素、實在得令人感動。在農村許多大街小巷的牆壁上，都能看到這句話。從這句口號對於教育的重視程度看，既然教育不窮，老師也應該窮不着。但事實果真如此嗎？
和前些年相比，教育無疑越來越受重視了，教師的地位也越來越高。在許多城市，教師工資待遇增高，收入來源增多，衣食無憂，生活滋潤。這是科教興國的積極成果，是經濟進步、社會發展的證明。這是令人欣慰的一面。 但問題的另一面是，在許多農村中小學，廣大教師的經濟狀況至今仍然得不到改善。鄉鎮財政困難，教育經費短缺，教師工資拖欠，嚴重影響了教師的工作積極性。
我的家鄉在魯西農村，一位中學同學在鄉中學任教。春節回家時見到他，他告訴我，全鄉老師去年一到五月份的工資至今沒發下來。老師們向上提意見，原來的鄉黨委書記說什麼時候有錢什麼時候發。什麼時候有錢呢？靠農業富不了，工業企業又少，即使有也在虧損。鄉里窮得叮噹響，老師們心裏都明白這錢是泡湯了。新書記上任後老師們又多了一份希望。面對前任書記留下的爛攤子，這個五尺漢子居然在接風酒宴上酒酣耳熱後聲淚俱下。但說到拖欠教師工資，新書記很清醒地說，那是上一任領導留下的問題，他沒有責任解決，是誰的問題你們還找誰去。擦乾眼淚後，他接着吩咐祕書趕緊起草報告，說自己要買部新的小轎車用。沒過幾天，人們就發現這個三十多歲的書記已經很威風地坐着一輛紅旗轎車進進出出了。老師們的心都涼了。
見諸媒體的相關報道也很多。在安徽，普遍存在農村義務教育經費短缺的現象，教師工資發放更成難題。在河南、廣西等省，個別鄉鎮中小學老師半年只拿到了幾百元錢，相當於當地幹部一個月的收入。河南某縣由於發不下教師工資，就用農民上繳的公糧頂替，老師們望着家中堆得像房子一樣高的麻袋，哭笑不得。 今年春天，《中國青年報》刊登西部某省一名青年中學教師的來信。在信中，他說自己每月工資只有一百多元，即使這樣，也不能保證每月都能按時足額發下來。沒有錢，他什麼都做不了。他難以在父母身上盡孝心，買不起新衣服穿，沒勇氣談對象，更別說買書訂報了。窘迫的經濟條件讓他忍無可忍，他痛陳自己作爲一名“光榮的人民教師”，曾經時刻想着爲家鄉教育事業貢獻青春，但現在的生活狀況卻讓他幾乎到了“失去人的尊嚴的地步。”生活無着，尊嚴喪失，又談何奉獻？相信看過那封來信的讀者心裏都會震顫不已。
廣大農村中小學教師肩負着我們這樣一個農業大國的基礎教育任務，是我國教育隊伍中一支不可或缺的力量。他們常年披星戴月，無怨無悔，默默無聞，堅持在教學第一線。但另一方面，由於農村生活條件艱苦，他們不得不過着拮据的生活。在這些並不發達的地區，他們忍受着貧困的煎熬，騎着破舊的自行車，常年不買件新衣服，大病舍不得看，小病應付將就了事。可以說，他們確實是在不計名利地爲我們的教育事業奉獻着自己的生命。他們理應得到人們的尊重，更應該得到生活上的關心和照顧。
改革開放已經幾十年了，農村生活條件也極大改善。但關鍵是要及時給我們的教師實惠。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”各級政府在提這句口號的同時，該想想自己到底爲廣大教師做了些什麼。一些基層政府總是叫窮，把財政吃緊作爲拖欠教師工資的理由。我們不禁要問：爲什麼你們不拖欠自己的工資而拖欠教師工資呢？難道教師就應該是犧牲品？是替罪羊？更令人不解的是，儘管教師工資發放困難，但一些基層領導並無心發展經濟，造福地方羣衆，而是鋪張浪費，大吃大喝，依然坐高級轎車，到國外旅遊考察。教育本該由各級政府投資，如今在一些地方竟然剋扣和拖欠教師工資，於理難容。它必然挫傷廣大教師的工作積極性，使人心浮動，影響教學質量，到頭來受害的還是千千萬萬無辜的孩子們。
滿足貧困地區許多教師的溫飽權，生存權，讓他們有尊嚴地活着，才能談得上教書育人，這是有關地方教育工作的當務之急。 (劉成友)
|
