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北方網消息： 小文是天津二中的一名初中生,每天放學回到家父母都會恩威並施地逼她學習。原本活潑開朗的她開始不愛說話,學習成績也一落千丈,一度還曾動過自殺的念頭。但這學期,小文不但愛說話了,學習成績也有了可喜的進步。小文的進步得益於該校的心理健康教育。
原來,小文的老師覺得小文的情況有可能是心理疾病產生的影響,便將小文送到了二中的心理諮詢室,通過心理諮詢老師們一段時間的治療並與小文的父母多次溝通、合作，終於使她走出了自我封閉的困境。
心理素質竟會對學習成績產生如此大的影響？二中諮詢室的負責人告訴記者,一些家長和老師面對學生出現的問題只會“管、卡、壓”，卻很少能平心靜氣地坐下來與學生們進行溝通,瞭解問題背後的問題，這就使學生們產生了一系列的心理疾病。因此,實時地爲學生們進行心理諮詢,定期地開設心理教育課程是完全有必要的,也是勢在必行的。據瞭解，許多學校已經開始將心理教育課程引入課堂。
據介紹,天津二中的心理諮詢室每天中午都會向全體學生開放,每逢考試,尤其是在一些重大考試前,諮詢室裏的小客人就特別多,諮詢老師會對這些學生一一對症開方。同時，學校還在每週開設心理健康課程,針對一些普遍存在的心理問題,如缺乏自信心、與人交往能力差、學習方法不正確等問題開設講座。(宋德鬆)
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