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雲南省首次開展的公衆科學素養調查結論已出，大部分指標數與全國平均水平相比有很大差距。事實上，數字鴻溝代表的不只是數字差距，還有科技參與能力的弱化、經濟的增長方式等更深層次方面的問題。同時，經濟發展缺乏動力的原因，核心問題是人的素質。請看———
不僅是數字的鴻溝
與全國調查結果所體現的年齡越大具備科學素養的比例越低不同，我省老年公衆具備科學素養的比例較高，爲1.06%(根據我省的抽樣範圍18-69歲劃分：18-55歲爲中青年；59-69歲爲老年)；而中青年具備科學素養的的比例僅爲0.23%。
有關調查者認爲，我省中青年具備科學素養的比例較低是由多種複雜原因造成的，“文革”動亂、目前的應試教育質量、年輕人缺乏知識積累、農村和城市新文盲的出現等都可列爲其中原因。
性別差異大：我省公衆不同性別具備基本科學素養的比例差異甚大，男性公衆達標比例爲0.43%；女性公衆比例僅爲0.12%。我省婦女的科學素養亟待提高。
職業差別大：在幹部知識化、年輕化改革的推進下，我省機關、黨羣、事業、企業單位負責人具備的基本科學素養最高，達4.88%，高於全國平均水平(全國平均4.55%)；離退休人員達標者的比例爲2.33%，高於全國平均水平(全國平均0.87%)。學生具備公衆科學素養的比例爲4.76%。
我省從事第一、第二、第三產業的部分行業的勞動者科學素養較低，達標者比例接近於0.00%。
城鄉差別大：城鎮公衆科學素養達標率爲1.48%，略高於全國水平；鄉村僅爲0.12%。
經濟區域差別大：發達地區公衆科學素養達標率爲0.75%(略高於全國平均水平的一半)；中等發達地區爲0.44%；欠發達地區爲0.00%。欠發達地區公衆科學素養太低影響了我省的整體水平。
不同學歷差別大：我省小學及小學以下文化的公衆比例較大，被調查的公衆中，小學及以下文化程度的佔53.3%，其具備基本科學素養的比例爲零。中等學歷具備科學素養的比例爲0.47%，大專以上的公衆具備基本科學素養的比例爲3.45%，看似高但與全國接近10%的比例相比還是很低。
科普知識少人識：34.1%的公衆不知道地球圍繞太陽轉；49.9%的人不知道地球公轉期爲一年；68.9%的人不知道圓周率爲3.14；62.3%的人不知道水由氫和氧兩種元素組成。
電腦普及率低：在回答問題的1886個人中，工作單位有電腦的只有117人，1769個被調查者的工作單位無電腦，佔94%。92%以上的公衆從不用電腦，6%的公衆偶爾用電腦，工作中平均每人每星期用電腦的時間爲0.35小時。
60%的被調查者不懂得什麼是聯網，在調查的1769個對象中，只有22個有E-mail地址。
科技意識積極
我省公衆雖然基本科學素養水平不高，但學習科學、熱愛科學積極性比較高。我省有73.7%的公衆通過電視獲得科技信息；全國有82.8%的公衆通過電視獲得科技信息；這個差距與公衆具備基本科學素養比例的差距相比顯然小得多。
我省公衆認爲科技存在最大弊端的10個方面中，環境污染佔第一位；有83.6%的公衆很關心或有點關心森林砍伐和墾荒造成的土地沙化及水土流失的問題。從這裏可以看出我省公衆對環境問題的高度關注，這不僅是社會的進步，也是我省公衆科技意識提高的一種表現；我省公衆認爲科學研究利大於弊的佔70.1%，全國爲75.5%；還有我省公衆認爲科技優先發展的領域爲：“農業與食品技術”、“人口健康與環境保護”，這與全國調查結果一樣。
面臨多大差距
我省公衆具備基本科學素養的比例爲0.31%，遠低於全國1.4%，也低於西部0.65%的水平。數據顯示，我省現有的比例與全國相差5年左右，僅相當於全國1996年的水平略高，與東部地區則相差達9年以上。
按全國具備基本科學素養公衆數量的平均增長率爲0.24%計算，雲南4000多萬人口每年最少也要有11萬人達到具備基本科學素養的標準，而且雲南按照這個速度增長只能保持現有的與全國的差距，談不上趕超。根據調查，雲南不達標人羣的文化層次、經濟狀況和地域分佈給科普帶來的難題比較大，需要更大力度的科普投入。
我省科技場館建設相對落後，公衆利用科普設施提高科學素養的機會相對較少。一年中參觀動物園、植物園、科技館、自然歷史博物館、科技展覽、公共圖書館(室)的公衆的比例依次爲：26%、10.8%、14.9%、19.4%、；全國依次爲：31.8%、14.1%、18.6%、22%。這與全國相比有差距，但與具備基本科學素養比例的差距相比還是小得多。
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