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記者從有關方面獲悉，北京中國人民大學附中在北京率先開展了研究性課程的學習，研究性學習作爲培養學生創新精神和能力的有效載體，這種全新的學習方法和人才培養模式，受到了師生的好評。
研究性課程因其採用研究性學習方法而得名。研究課程的最大特點是學生成爲學習的主人，在學習中，從研究課題的選擇、到研究人員的組合、研究內容的實施，都由學生自己定奪。北京人大附中在研究性學習中，積極探索，不斷創新，他們專門開設了創造發明課、科學實踐課、社會實踐課等研究課程。在此基礎上，學校還可設了第二課堂，在選修課中，開始大量與研究性學習相關的自主選修課，如數學建模課、網絡選修課等。目前，北京人大附中的研究性學習已引入常規的課堂教學之中，在英語、數學等課程中都採取研究性學習的方法。 研究性學習改變了學生死記硬背的局面，激發了學生的學習興趣，學生們撰寫了上百篇研究論文，並創造了一批具有一定水平的科研成果。
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