北方網消息:期末考試剛剛結束,熱線就不斷接到家長的投訴電話,投訴內容集中在學校教材與考試內容不符、學生成績普遍不理想等幾方面。記者就家長反映的問題採訪了部分相關學校,發現孩子的述說與實際情況出入很大。
家長投訴
王先生的女兒就讀於南開區某小學,這次期末考試英語成績只得了個“良”。王先生責問女兒時,女兒告訴他:“我們班大多數人只是得‘合格’,得‘良’已經很不錯了。我們剛學英語,可教材上又沒字母又沒單詞,可考試卻要考這些,成績不好也是自然而然的。”
記者調查
記者走訪了該校三年級的英語老師。記者從該班英語成績單上看到:在41名學生中,有21名得“優”,優秀率達51.2%,根本不像王先生的女兒所說的大多數人只得了“合格”。當問及學校教材與考試內容不符時,英語老師介紹說,學校所使用的教材以口語化爲主,但學校已爲學生印製了字母卡和單詞卡,試卷中涉及的聽力等內容在課堂、課後均有練習,至於筆試的字母、完成對話等內容,在教學中均按國家大綱要求教授,並不存在教材與考試內容不符的問題。
專家說法
就孩子“謊報軍情”問題,記者採訪了有關心理學家。專家分析,“孩子說謊”原因有三:首先是孩子與家長欠溝通。家長對孩子期望很高,嚴格要求,當考試不理想時,怕家長責備,只得選擇“說謊”。
其次,家長與學校不能及時溝通,孩子成了惟一的聯絡員,往往孩子說什麼,家長、學校就信什麼,助長了孩子以自己的方式和理解複述事件說明原委的作風。
另外,將成績不好的原因歸結到教學上,是孩子們在推卸責任,而家長不予詳細追究,偏聽偏信,向學校“討公道”,這樣的“支持”,無疑是對孩子推卸責任的支持,長此以往,對孩子的成長極爲不利。【實習生李曉豔】
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