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給學生一張平靜的書桌、一個平常的考場、一張普通的試卷、一個健康的人生，一直是學生本人和社會有識者理想中的教育模式，也是國家和公衆長期以來共同努力的方向，更是教育成熟和完善的必然結果。
“報紙、電視不再是鋪天蓋地地都講高考，即使講，也是教孩子們如何調節心理，或是告訴家長如何幫助孩子調劑飲食，感覺上沒那麼累，而且，保健品的宣傳也好像沒那麼熱了。”現在，北京不少高三學生的家長都這樣反映。與此相應，上海等地高三學生也坦言，媒體對高考關注度的降低，特別有利於他們在輕鬆的心態下複習考試。
對此，教育專家指出，社會對高考反應的平靜，說明教育的發展日趨成熟和完善，人們接受高等教育的機會增多和平等了；社會的發展使得人們接受高等教育的觀念開始轉變，腦力勞動與體力勞動已沒有嚴格的區分界限。的確，隨着現代技術工人工作性質的進一步改變，所謂“勞心者治人，勞力者治於人”的現象和傳統觀念也開始逐漸減少和消失。在這種情況下，媒體的報道和商家的宣傳也應是對社會現實的客觀、公正的反映，而不能自以爲是、盲人騎瞎馬般地對高考大肆炒作，否則，因此而取得的效果很可能適得其反，不但會給考生的心理造成過大壓力，影響他們在考場上的正常發揮，而且也損害了媒體和商家自身的形象，使好事變壞事。
近幾年來全國各高等院校大幅度擴招，社會就業機會不斷增多，使得高校不再是高中畢業生惟一選擇。據瞭解，爲了早日減輕家庭負擔，不少家庭經濟比較困難的高中畢業生主動選擇了先就業、後求學的方式完成高等教育，並且如果在此之後財力和能力依然許可的話，他們中的一些人還會進一步攻讀碩士和博士學位。筆者有好幾個朋友就是通過這種方式完成高等教育並繼續深造的。這種做法在有些人看來也許不太容易接受，但它在大多數發達國家只是一種非常普通並受到社會和公衆歡迎與支持的教育方式。畢竟，高等教育在絕大多數國家還不是義務教育。
給學生一張平靜的書桌、一個平常的考場、一張普通的試卷、一個健康的人生，一直是學生本人和社會有識者理想中的教育模式，也是國家和公衆長期以來共同努力的方向，更是教育成熟和完善的必然結果。然而，由於前些年我國的高等教育體制還存在着一些問題，致使高考成了“獨木橋”，即使一部分“幸運兒”在千軍萬馬中闖過了它，也往往被折磨得痛苦不堪；那些沒被命運之神佑護的“不幸兒”則可能永無“出頭”之日。從這個意義上說，是高考而不是知識改變了人們的命運。這不但是對教育的扭曲，還是對它的背叛。因爲教育的目的在於讓人生活得更甜美，而不是更苦澀。現在，各方面的客觀因素已經在逐步改變，“獨木橋”也在一定程度上變成了“通天路”，如果高考再不能平靜進行，需要反思的就應是公衆頑固不化的舊觀念了。
然而，我們又不得不指出，雖然北京等地對高考反映出了平靜，但全國大部分地區對高考的態度依然沒有平靜，個別地方的媒體對高考的各種宣傳甚至比往年還要熱鬧，商家也還在大張旗鼓地打着高考的旗號推銷自己的產品，尤其值得深思的是，一部分政府部門也加入了這個“熱炒”高考的行列，爲考生開出了種種“特別通行證”，以方便他們在高考期間行使“特權”。政府部門這樣做固然是順了“民心”、合了“民意”，但它所產生的負面效應卻是使高考進一步升溫，所以，一樣是好心辦了壞事。鑑於此，我們希望社會各方以及公衆能認真思考自己的行爲，努力不做使高考人爲升溫的事情，以便考生能平靜地走進考場，平靜地接受成功和失敗。這纔是我們真正希望看到和擁有的高考。
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