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你能猜到兩名摩登少年是十來歲的小學生嗎？這是記者在武漢街頭拍到的一個鏡頭。
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記者根據本報新聞熱線(85777777)中家長的談話線索，近期對我市漢口和武昌等10家小學采訪，發現這些城區小學生中的『成人化』趨勢———『行為早熟』、『語言早熟』、『衣著早熟』等越來越明顯，特別是在低年級學生中較普遍。幾乎受訪的所有老師和家長都對此表示擔懮……
行為早熟7歲小女生收到『情書』
期末考試剛剛結束，江岸區某小學一年級小女生，7歲的小優(化名)，突然收到同班7歲男生小明(化名)塞給她的一封『交友信』。
『信紙』是一頁小學課本，上面用鉛筆密密麻麻地寫滿了漢語拼音。
小優非常開心，拿著信飛快地回到教室。因為這個小男生是她從幼兒園就開始非常願意接近的『白馬王子』，同時因為小明成績很出色，在班上也是很多小女生追逐的目標。
當天中午，小優興致非常高，又蹦又跳地將此消息告訴了母親王女士。
王女士和丈夫都是單位的忙人，平時對女兒的生活和學習非常關心，但和女兒很少談心。兩人感到非常意外，王女士當即就將小紙條撕個精光，並大聲訓斥小優，恨不得要動粗。
就在記者采訪小優和其母親時，王女士仍感到很生氣，還時不時地教訓著小優。
小優看上去的確是個很『精怪』的小女孩，長得很清秀，討人喜歡。
對於信的內容，她猶豫了好長時間纔湊近記者的耳朵小聲說：信的內容可能一下看不明白，翻譯過來是『我很愛你，今晚我要把你抱回家』。
小優還說，這種事從上學期就開始了，班上共有3名男生對她『有意思』，每次都是用漢語拼音，趁她不在，將小紙條悄悄放在課桌裡。
小優說，這種事情她從未對老師和同學講，只是有一次偷偷跟媽媽說過。
說完，她馬上用雙手捂著臉迅速跑開。
對於小優的經歷，記者電話采訪該校分管德育的校長，她對此事也很意外，並說未聽說過此事。
就『情書』一事，王女士分析，孩子太小，對所謂的情和愛絕對弄不明白，她只不過是模仿罷了。
但王女士認為，如果小優這樣發展下去，肯定對將來沒有好處，她表示將對小優進行教育。
衣著早熟：化妝、盤頭、戴首飾
王女士說，女兒是家中的獨苗，從小家人就對她百依百順，對於女兒提出的一切要求都一一滿足。
王女士回憶，小優在很小的時候就顯現出比同齡的小孩要成熟得多。當時由於王女士無暇照顧小優，就經常帶她參加一些單位組織的宴會和酒會，時間一長，小優居然向母親提出了這樣那樣的要求，如參加婚禮時非要穿紗裙，戴首飾，要盤頭，和母親一樣化妝等。
如果母親太忙沒有時間准備，小優就大吵大鬧。
王女士說，當時對小優的這種要求並沒有過多的在意，只是認為這是小孩子的愛美之心在作怪罷了。直到有一次，小優突然在王女士的面前說『我喜歡××』，纔引起了王女士和丈夫的警覺：女兒長大了？！
上小學了，小優懂事了不少，總喜歡向父母提要求，說這衣服好看，那鞋子時髦等。
小優常對父母講，不能穿得太難看，否則會被同學看不起。也就在這個時候，小優仍不掩飾自己對小明的好感，當記者問及此事時，她還有點不好意思。
語言早熟：脫口『我要嫁給××』
小優還在南京路幼兒園上大班時，對港臺的某些愛情片就很感興趣，每天王女士和丈夫收看時，對女兒也沒有加以限制。
漸漸地，小優不僅學會了電視劇當中的一些愛情歌，一些時髦的語言，甚至某些她認為比較『酷』的動作。她還常在王女士的面前說，和自己同班的小明長得很好看，自己『很喜歡他，將來要嫁給他』等一些話。
每當這個時候，王女士總會嚴厲地批評：『瞎說，不准這樣亂講話。』
黃陂路小學的大隊輔導員李老師在今年5月份的一次語文課上，她提出讓學生用『戀』字造句和組詞，結果她所帶的一年級的一個班上，幾乎有75%的學生寫出『戀愛』、『戀情』。
李老師哭笑不得，這些話，小優都是在一種無意識的情況下說出的，學生的回答都一樣：電視裡面都是，這讓李老師很是吃驚。
流行文化讓孩子『感冒』
『哇?，你的頭發怎麼又染黃了。』這是記者7月3日在江岸區銘新街小學附近聽到的一對小學生的對話。
染黃發的小女生穿著絕對前衛：寬大的水桶褲，手上戴著手鐲，一個類似臺灣電視劇《流星花園》女主人公杉菜背的挎包，只不過挎包的帶很長，一直到屁股以下。
一打聽，她今年纔10歲，家庭條件很好，這是家長送給她的暑期禮物。她說這都是模仿電視劇中的打扮，她認為這樣很好看。
恰巧記者在銘新街小學采訪時，該校的范校長和部分老師同樣談到了小學生染發的現象。
范校長回憶，去年開學的那天，一位家長就帶著自己的女兒來報名，小女孩很可愛，就是染著一頭黃發，一身成人打扮，和人們印象中天真爛漫的小女孩相去甚遠，說起話來也是左一個『搞定』、右一個『帥呆了』。
范校長說，學生受家庭和社會的影響很大，特別是今年以來，這種成人化的現象在孩子們身上反映得很明顯。
她說，自《流星花園》被禁播以後，幾乎學校所有班級的同學紛紛購買或者傳閱VCD，對電視劇中的歌曲背得爛熟。有一次外出，老師要學生唱首歌，結果學生們合唱的竟是《流星雨》。
鄱陽街小學五年級的張老師也說，自從學生看了被禁播的《流星花園》以後，班上開始出現一些朦朧的苗頭，如聽到同學之間談論某某喜歡某某，同學之間談論劇情，討論某個演員帥之類的，甚至有同學寫情書。
記者在一些學校調查發現：不少學生在班上以『F4』相互取綽號，有的還在私下裡組合了『F4』。
『不良信息』讓小學生玩世不恭
『壞爸爸總被媽媽罵：「你怎麼不去二奶家？』李女士講，有一回她突然聽到自己的兒子放學回家口裡念念有詞，她感覺到很驚訝。問兒子，兒子的回答是班上很多同學都會這種『順口溜』。
『現代老師武藝高，個個都會扔『飛鏢』，教學更是有法寶，不是作業就是考。』這是記者在街頭采訪時，隨意聽到一群小學生的『口頭禪』，記者感到很新奇，上前一問，這群孩子都是漢陽建港地區一所小學的三年級學生，他們說，這些『打油詩』在學校很流行，幾乎所有的同學都會哼上幾首。
據悉，詩的來源和渠道，有的是同學上網查的，有的是通過家長的手機獲得的，覺得有意思後就在同學中傳播。
小學生應回歸本色
對於如何減少當前『早熟現象』對小學生的不良影響時，華中師范大學應用心理學教研室主任周宗奎教授認為，全社會應該創造一種良好環境，讓兒童的天性得到發揮，從另外一種角度講就是要逐漸實現小學生『本色』的回歸。
讓小學生回歸本色是重要而且必要的。學校應該以小學生的本色教育為主流：
———讓他們了解具有時代特色的東西，讓小學生做符合學校特點的充實健康的各項活動。
———發揮學生主體性，做學習的主人，營造良好校園文化。
小學生的童心是他們的內在特點，不接觸社會是不可能的，可行的辦法是在多元的社會中按照小學生的需要和特點做到符合他們胃口的正確教育。
當然，有一些小孩子模仿大人說話，穿衣，追求成人感，這不代表他們就失去了童心，他們未必知道和理解所說的話的內容或者什麼樣的衣服纔是漂亮。
也許這正是他們童心和好奇心的表現。但是也有的是受到不良風氣的影響，那就不是什麼童心的體現，而是『早熟』帶來的不好的影響了。
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