廣東管理科學研究院《中國大學評價》課題組武書連、呂嘉、郭石林完成的《2002中國大學評價》,在對全國大學進行綜合排名的同時,也對這些大學的11個學科門和258個本科專業361個研究生二級學科作了排名。
在大學評價中,最使人感興趣和受到矚目的是大學綜合排名。科學的評價體系產生的大學綜合排名,可以準確反映各大學的綜合實力,對教育發展具有重要的意義。不過,一所大學的綜合實力是校內各學科實力之和,一流的學科纔是最重要的。世界一流大學之所以能穩定地居於全世界科學研究的前列,就是憑藉多年的學科建設形成了強大的學科優勢。因此,學科建設纔是大學永恆的主題。
以下是《中國大學評價》課題組對我國582所本科大學自然科學排名和社會科學排名,以及對理學、工學、農學、醫學、哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學等11個學科門的排名;由於體育學和藝術學的學科特點很強,故將這兩個學科的排名也一併列出。教育系統核心期刊《中國高等教育評估》雜誌2002年第1期已先行發表了上述部分內容。
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