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從大學時代起，中國工程院院士黃伯雲就有一個夢想：自己的科研成果能轉化爲生產力，爲國家的發展貢獻力量。如今，他的夢想正成爲現實。更令他高興的是，他擔任校長的中南大學的科研人員，現在都能和自己的一樣，充分享受研究成果被成功轉化爲生產力的幸福。
黃伯雲說：“這種幸福，從根本上說是源自‘三個代表’重要思想的指引，是‘三個代表’重要思想解放了科研人員的生產力。”
1998年，在美國學成歸來的黃伯雲對國內的科研環境感到震驚：科研成果開完鑑定會後，也就意味着將被束之高閣，搞科研的目的主要是爲了發表論文、評職稱，鮮有成果能真正走向市場。“更重要的是，當時大家對這種現狀都有些見怪不怪了。”黃伯雲說。
在目睹大量的科研成果因時過境遷而被浪費後，黃伯雲一方面嘗試將科研成果產業化，同時也在思索如何建立一種機制保障科研成果及時轉化爲生產力。
1995年國家科教興國戰略的提出，1998年全國科技創新大會的召開，爲黃伯雲的改革提供了契機。他說：“隨着外界的變化，大學的功能正由過去單純傳道授業解惑，轉變爲同時爲科學研究和爲社會服務，重點大學更是如此。”
黃伯雲說：“基於這樣的認識，2000年，中南大學出臺了一項舉措：科研成果的研製者，在成果轉化後可獲得70%的收益。”這個不到兩頁紙的文件，不但引起了外界的高度關注，在學校內部也引了了一場“關於什麼是先進生產力”的爭論。
“當時反對的人不少，認爲這樣做是國有資產流失，因爲科研人員拿着國家的工資，又利用國家的科研儀器，憑什麼分大頭？”黃伯雲回已憶說，“當時我認爲，科研成果是人做的，如果人的積極性無法調動，國家設備就會空置，人員也會閒置，難道不是最大的國有資產流失？”
“我當時堅持，按照‘三個代表’重要思想，如果科研成果不能轉化，也就意味着我們科教興國戰略中的主體——科研人員無法代表先進生產力，這是從根本上違背‘三個代表’精神的。科研成果只有最大限度地轉化爲生產力，在國家的經濟建設中發揮應有的作用，科研人員才能盡到自己的職責。”黃伯雲說。
昔日的爭論如今已煙消雲散。據黃伯雲介紹，到目前爲止，中南大學已建立學科性公司42個，吸納社會資金3.5億元。“科研成果正像流水線生產產品一樣源源不斷轉化爲生產力。”黃伯雲比喻說。
正在審議十六大報告的黃伯雲說，目前中國正處在改革開放和社會主義建設的大好時期，社會安定、經濟繁榮。這次大會的召開，對推動社會主義現代化進程實現中華民族的偉大復興具有重要歷史意義。
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