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江澤民同志在十六大報告中指出，要堅持教育創新，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。對此，哈爾濱工業大學黨委書記李生代表說，我體會，教育創新是“三個代表”重要思想在教育戰線的體現，它爲理論、制度、科技三個創新提供支持和準備。
結合哈工大幾十年的發展歷程，李生認爲，教育創新包含三個方面的內容。首先是在堅持社會主義辦學方向的前提下，不斷更新教育理念和調整辦學思路。黨的十一屆三中全會以後，哈工大進行了三次辦學思想的調整：1978年以人爲本，抓人才隊伍的恢復，抓專業的恢復，並根據經濟發展的需要，試辦了汽車、航天等新專業；1992年創辦了國內第一家大學科技園，提出了“以校辦區、以區補校、校區結合、一校兩制”的辦學方針；1999年又提出在2025年左右，把哈工大辦成理工爲主、理工管文結合的研究型開放式的世界知名高水平大學的建設目標。三次調整，每一次都使學校的發展登上一個新臺階。
其次是不斷進行體制和機制的創新。這些年國家在大學體制管理、招生規模、放權等方面進行了一系列改革，特別讓李生代表津津樂道的是人事管理制度的創新。他講了這樣一件事：黑龍江大學計算機並行處理專家李建中教授打算調到清華，爲得到這個人才，學校改變過去非把檔案、關係辦過來的作法，爲他建了試驗室，配備助手，用“不求所有、但求所用”的機制，實現了兩個大學對人才的共享。現在，李建中教授人雖然還在黑龍江大學，但在哈工大有他的試驗室，科研梯隊也建起來了，並獲得多項成果。按照這種模式，哈工大吸引了一批院士和在國外作研究的教授。
第三是不斷深化教育、教學改革。李生說，辦學要充分考慮“大師、大樓、大愛”。“大師”是指一個學校要有一批高質量的教師，重點要有一流的學科和學科帶頭人；“大樓”是指給“大師”配備實驗室等科研需要的硬件；“大愛”是指軟件環境，要有公平競爭的空間、自由寬鬆的氛圍、理性批判的態度，在學術上，年輕教師要敢於向老教師提出問題，學生要敢於老師提出問題，要少說“YES”多說“NO”。
李生說，鄧小平同志提出“科學技術是第一生產力”；江澤民同志在此基礎上又提出“人才是第一資源”。這兩個“第一”非常重要，它們最後合併成一個“第一”——發展是執政興國的第一要務。有了科技和教育的第一，纔有國民經濟的高速發展。因此，我們必須加快教育創新的步伐，才能爲中華民族的偉大復興作出更大貢獻。
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