北方網消息:昨天,本報熱線接到一名初二學生的電話,電話中他說,這個寒假由於補課太多,他竟然把一冊代數書學了四遍,他實在是厭倦了這種重複性的學習。
打來電話的李浩是本市和平區一所重點中學的初二學生,開學後他本應該學習代數第四冊的內容,但可笑的是,在放假前,老師已經在課堂上提前講授了一遍,學校的假期補課班又重複了一遍,假期裏他的家長又爲他分別報了一個網校數學班和一個數學補習班,所講的內容也幾乎完全一樣,只不過是課程進度的快慢有所差別。據李浩說,學校裏像他一樣因爲假期補課重複學習課程的學生還有很多,有的同學甚至幾門主要的科目都學的是“雙料”、“三重料”甚至“四重料”的。
據瞭解,雖然放假前市教委明確規定假期非畢業班嚴禁補課,但像李浩這樣的情況卻仍屢見不鮮。放假前,很多家長就已經開始忙着爲孩子尋找補課的地方了,好像孩子不補課,家長心裏就沒根,孩子開學就要落後,因此就出現了同樣的知識學習若干遍的現象。
針對這種情況,有關教育專家認爲,學習的重複的確可以加深孩子對知識的記憶,但機械地重複一些孩子們已經會了的知識,不但達不到加深記憶、鞏固知識的效果,反而會適得其反,讓孩子產生厭學情緒,抑制孩子創造性思維的發展。專家提出,假期是學生身心休整的好機會,不要讓徒勞無益的補課班增加他們的負擔。
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