|
2001年，我國三級教育(高等、中等和初等教育)在校生總規模爲2.29億人，比1950年增長了6.5倍，而1950年至1997年間全世界三級教育規模只增長了3.6倍，我國教育規模增長速度約爲世界平均的2倍。
日前在此間發佈的我國首份《中國教育與人力資源問題報告》指出，1950年我國三級教育總規模只有3060萬人，尤其是高等教育在校生只有14萬人，教育發展落後的窮國特徵非常明顯。但到2000年，我國已經培養了7000多萬高、中等專業人才和4億初高中水平的勞動者；2001年全國高等教育在校生已經超過1200萬人。50年間，我國用不足世界總量2%的公共教育支出，解決了佔世界總量21%人口普及九年義務教育的問題，創造了罕見的世界教育發展奇蹟。
2001年，我國小學淨入學率爲99.05%，升學率爲95.45%，均比1950年提高了50多個百分點；初中毛入學率88.7%，提高了86個百分點。2001年，高等教育毛入學率爲13.3%，比1991年的3.5%提高近10個百分點，與世界平均水平的差距縮小到1個百分點左右。與此同步，我國成人文盲率到2000年下降爲9.08%，大專及以上文化程度比例大幅度提高到了3.81%。
我國教育發展迅速的一個重要原因是教育投入水平的提高。2001年，全國教育經費總量超過4637億元，佔國內生產總值的比例提升到4.83%。同年家庭和學生個人繳納的學雜費，非政府的社會和個人教育投資佔到了總量的45%，初步形成了多渠道籌措教育經費體制。
|
