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把“老師”叫“老希”、“葡萄乾”說成“帕塌幹”……3歲半的童童說出的話別人怎麼都聽不懂。日前，童童媽媽帶孩子到上海市心理諮詢中心諮詢，才知道孩子的“病因”是語言學習過早、過多所致，要怪就怪父母的望子成龍心切。
童童父親的美式英語講得非常流利，母親也能操一口流利的日語。童童剛出生，父母就想出一個“高明”的辦法：從孩子學習語言開始，就由爸爸對他講英語，媽媽講日語，退休在家的爺爺奶奶則與孩子講漢語，“三管齊下”對孩子進行語言培訓。
剛開始，童童的確掌握了不少外語詞彙，但時間一長卻出現了問題：他經常會把英語、日語和漢語混在一起，結果什麼都不對；講漢語詞彙時，也拖長音發出一個外語的腔。到後來，童童的話除了父母能猜出來以外，別人都聽不懂。
童童的父母着急了，於是加大“教育力度”，頻頻糾正童童。沒想到，被糾正的多了，小傢伙索性不開口講話了，而且看到生人就躲，有什麼要求寧可給家人比劃也不願意開口。
心理諮詢中心的杜亞鬆博士告訴記者，由於過早混學幾種語言，童童已經有了嚴重的語言障礙。連漢語詞彙都不能準確掌握的時候，還要學習發音、構造等截然不同的外語，家長這種做法無疑是拔苗助長，不僅會影響孩子的語言發育功能，更給孩子以後的學習、生活增加麻煩。
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