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昨天(5.16)下午5：30至6：30，耀華中學高級教師徐秀清爲應屆考生就有關高考數學方面的問題，進行有針對性的輔導，解答他們在高考複習衝刺階段中遇到的問題。
問：考前幾天，我該做些什麼?
答：考數學時，要求頭腦必須清楚，因此考前應注意休息，調整好自己的作息時間，保證以旺盛的精力參加高考。另外考前幾天可以看看課本，背背公式，看看做過的題，考過的卷子，想一想自己容易出錯的地方，整理一下解題思路，千萬不要再做新題了。
問：每次考試時，時間總是不夠用，以至於最後兩道大題不是不會，而是根本沒時間看，怎麼辦?
答：高考數學要在2小時完成12個選擇題，4個填空題，6個解答題，120分鐘完成150分的內容，平均3分鐘一個小題十幾分鍾一個大題，時間確實很寶貴，又要計算不出錯，提高準確性，那麼時間從哪要?方法是：以能力立意的高考試題，往往從多種角度多方面考查，使試題儘量有多種思考方法，特別是選擇、填空題，有許多簡便的方法。近幾年的高考在選擇、填空題上減少了計算量，增加了思維的空間，如2002年高考中第1、2、3、4、5、6、9、10等題都有着非常簡捷明快的方法，基本上不需多少運算就能得出結果。然後總結出一些好方法，如特殊值法、特殊位置法、排除法、畫草圖或利用選項間的邏輯關係篩選等，有時綜合運用這些方法更能省時省力。
問：做解答題時，總是找不好思路，怎麼辦?
答：解數學綜合題，一是要看清題意，這就是我們常說的“審題”。二是要從已知條件入手，認真分析每個條件到底給出了什麼?由這些條件能得出什麼結果?這些結果與你要的結論有什麼關係，當解不下去，或解到一半而山窮水盡時，再回頭看，每個條件是否都用上了，有哪個條件還沒有用足，要用全。三是結合這些條件下的相應的定理、公式有哪些?即遵循公式：條件＋定理(或公式)＝結論。
問：解答題得分不全，怎麼辦?
答：在審題時，把關鍵的語句勾畫出來，解完後，再回過頭來看，這些關鍵的地方，是否注意到對結論的取捨，如：已知雙曲線-＝1(a〉b〉0)，……求離心率e的值。其中a〉b〉0的條件在解題時可能暫時用不上，先把它勾畫出來，最後求出e的值時，再檢驗。由於a〉b，故1〈e〈，應將e≥的值捨去。再如解函數綜合題，一遇到函數解析式，首先要考慮到定義域等。
問：計算不準確怎麼辦?
答：計算不準，丟三落四，思考不全面是許多同學在考試中經常遇到的，就是同學們所說的“慌”。要想克服這個毛病，除了像上面所說的把關鍵語句勾畫出來，多看兩遍外，還應每解完一道題後，不要馬上做下一道，要再掃一眼題幹，看看還有沒有該注意的地方，保證把分拿到手。計算時，草稿紙不要太亂，建議考試時要合理使用草稿紙。
問：高考在做解答題時，格式是否要規範?
答：是的，解答題要求有必要的步驟，格式要規範，但也沒有必要太嗦。對於一些綜合題，當你不會做時，但由已知條件能得出一些簡單的結果，寫在卷面上，有時也能得到相應的分數。因爲高考數學解答題是分段、分步給分的，對於每個考生來講，不一定每個題都會做，但每個解答題可能都能得分，建議你看看以往《高考試題參考答案及評分標準》，考試時一定要把你會的都體現在卷面上。
另外，解答題可以跳步得分，即若第1問不會證時，也可以做第2問、第3問，可以使用第1問的結論。
問：您能否預測一下今年高考數學的難易程度?
答：自兩省一市實行高中新課程改革實驗以來，今年是高考的第4年，但今年將有10省市實行新課改後的高考，也就是說，對有些省市來講，今年高考是新教材的第一年，我估計試題的難易程度應保持相對穩定。但又不應像2001年那麼簡單，畢竟高考是選拔性考試，應有些梯度，利於選拔，但多數還是以基本題爲主，要發揮數學作爲基礎學科的作用，既重視考查中學數學知識掌握程度，又注意考查進入高校繼續學習的潛能。
問：您能否預測今年高考數學的熱點問題是什麼?
答：縱觀這三年高考試題，不難發現新增內容的考查力度越來越大。人們已經認識到，新增內容已經逐步由後臺走向前臺，特別是在新舊知識交匯點處設計的試題屢見不鮮：如2001年第19題是函數、不等式、導數的綜合題，第22題是向量與解析的綜合；2002年第20題是不等式和導數的綜合，第21題是向量與解析的綜合，因此我認爲在新舊知識交匯點處設計的試題仍會是今年的熱點問題。
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