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劉雲山：推動興起學習貫徹“三個代表”思想新高潮
爲落實黨的十六大提出的興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的戰略任務，中央印發了《“三個代表”重要思想學習綱要》。這是深入貫徹十六大精神、興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的重要舉措，是我們黨思想理論建設的一件大事。
陳奎元：馬克思主義在當代中國的新發展
黨的十六大把“三個代表”重要思想同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立爲黨必須長期堅持的指導思想，這是一項歷史性的重大決策。現在中央批准出版《“三個代表”重要思想學習綱要》，對於全黨、全國人民進一步把學習貫徹“三個代表”重要思想的活動引向深入，推向高潮，統一思想，協調行動，有着十分重要的意義。
虞雲耀：帶頭學習當好表率
我們黨是一個善於把馬克思主義基本原理同中國實際相結合的黨，是一個勇於進行理論創新的黨。“三個代表”重要思想順應歷史發展趨勢，在鄧小平理論的基礎上，進一步回答了什麼是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什麼樣的黨、怎樣建設黨的問題，集中起來就是深化了對中國特色社會主義的認識。
邢賁思：學習要堅持與時俱進精神
《綱要》深刻闡明瞭“三個代表”重要思想是與時俱進的理論。與時俱進，是馬克思主義的理論品質。這是馬克思主義長盛不衰、永葆青春的生命力之所在。正如《綱要》所指出的，解放思想、實事求是、與時俱進，是馬克思主義的精髓。把握了這個精髓，就把握了馬克思主義最本質的東西。
袁貴仁：在深度、求實和創新上下功夫
在學習深度上下功夫。加強對“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位等的學習，系統把握其中的新思想、新觀點、新論斷及其緊密聯繫。把學習《綱要》同學習十六大報告和黨章結合起來，同學習馬克思主義發展史結合起來，同學習江澤民同志的原著結合起來，同學習以胡錦濤同志爲總書記的黨中央在帶領全黨全國人民實踐“三個代表”重要思想過程中新的理論創新結合起來。
冷溶：掌握正確的立場、觀點和方法
學習《“三個代表”重要思想學習綱要》，很重要的一點，就是要着重學習好貫穿於“三個代表”重要思想之中的馬克思主義立場、觀點和方法。《綱要》指出：“‘三個代表’重要思想是在新的歷史條件下運用馬克思主義立場、觀點和方法的典範”。這就從根本上闡明瞭“三個代表”重要思想與馬克思主義整個理論體系的關係，同時也闡明瞭“三個代表”這三句話與這一重要思想的各個組成部分的關係。
李景田：發揮組織部門在學習中的組織協調作用
如果說“三個代表”重要思想是一座內涵豐富、博大精深的理論殿堂，那麼《“三個代表”重要思想學習綱要》就是引領我們進入這座殿堂的金鑰匙。各級黨委組織部門要按照中央的要求，把《綱要》作爲學習“三個代表”重要思想的重要輔助材料，將學習《綱要》納入幹部培訓、基層黨組織學習計劃，組織廣大黨員幹部認真學習領會，在興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮中充分發揮組織協調作用。
何毅亭：深化對“三個代表”重要思想的認識
在學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮即將興起之際，出版《“三個代表”重要思想學習綱要》無疑具有重要意義。結合《綱要》學習“三個代表”重要思想，要注重從“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位上深化認識。
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