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面對飛速發展的世界軍事變革，瀋陽軍區某師政治委員杜傳友與時俱進，勤奮學習，汲取新知識，掌握新本領，近年來共編撰出版了5部100餘萬字的理論著作，發表了60餘篇30餘萬字的論文……
杜傳友以自身的行動影響和帶動部隊學習，促進了部隊的全面建設，創出了驕人的業績：部隊連續三年被總部評爲“軍事訓練一級單位”，被瀋陽軍區評爲“人才建設先進單位”“正規化管理先進單位”，58項工作經驗被總部和軍區推廣。
堅持看書學習提升自身素質
杜傳友常對官兵們說：“學習是提升素質的階梯，不堅持讀書，思想的源泉就會枯竭，也就難以迸發出創新的思維火花。”他長年在工作崗位上堅持不懈地讀書學習，先後撰寫發表了《對社會主義運動曲折發展的哲學思考》《在踐行“三個代表”中塑好領導形象》《選拔培養科技素質高的優秀幹部》等60多篇理論研討文章，編撰出版了《馬克思主義基礎》《哲學》《職業道德》等5部理論著作。正是這樣堅持不懈地學習，使杜傳友始終保持與時俱進、勇於創新的精神風貌，激發出在新的起點上謀劃和推進部隊建設的熱情。他潛心研究部隊政治工作，使思想政治工作更具針對性、時代性、有效性。
去年底，一些基層幹部、戰士反映，對國家推行國有企業投資主體多元化和職工持股、知識產權入股等分配製度理解不透。杜傳友結合平時對市場經濟的研究，與駐地院校的專家教授進行了探討，又到附近的大型企業進行社會調查，寫出了《按生產要素分配是社會主義分配製度的完善和發展》的講課稿。幾個月裏，他圍繞官兵對黨的十六大報告中的52個熱點問題，一個個地認真學習、研究、宣講，不僅自己掌握了創新理論的深刻內涵，也引導官兵正確地理解，全師的學習經驗被軍區轉發。
知識博學多覽指揮得心應手
一次，師裏接受總部“軍事訓練一級單位”達標考覈驗收。按考覈規定，主官不達標，全師就失去考評資格。當時，師長在外地學習，擔子就落在了杜傳友一個人的肩上。有的領導擔心地勸他說：“這是全軍首次開展達標考覈。師長不在，要麼暫時放棄算了。”工作上從不服輸的杜傳友，從890道題庫中抽選的一張試卷，“高科技軍事知識考覈”得了100分。戰役想定考覈，他在計算機前熟練地輕點鼠標，準確擬定戰役決心方案，仔細標圖作業，成績評定爲優秀。野戰通信操作考覈，他快速地按動着各種旋紐，成績還是優秀……從現代軍事理論到主戰裝備操作，他以全優成績位居榜首，所在師也被總部評爲“軍事訓練一級單位”。
杜傳友在做好政治工作的同時，廣泛涉獵現代軍事知識，不斷提高軍、政指揮兩副擔子一肩挑的本領。他說：“政治委員是個複合型的職務，不僅要熟悉政治工作，還得了解全面工作。沒有複合型的素質，就適應不了這個崗位。”杜傳友懷着這種理念，先後讀完了《現代高科技基礎知識》《信息戰爭》《世界新軍事革命》等書籍，撰寫出“美國對阿富汗軍事打擊的思考”“非接觸作戰防精確打擊的對策研究”等軍事研討文章，結合實踐不斷提升自己的謀略層次。
現代高新技術的發展，給指揮謀略提出了新課題。杜傳友抓緊學習現代信息知識，結合過去對世界經濟、國際政治、軍事外交等方面的研究，聯繫海灣戰爭、科索沃戰爭、阿富汗戰爭的戰例和多年組織參加演習實踐的經驗，進行深入思考，總結出高技術條件下系統運籌、超常思維、科學抉擇的謀略特點，於2002年底撰寫出20多萬字的《軍事謀略規律新論》專著。
杜傳友擁有豐富的軍事知識，指揮上也就有了更多的發言權。去年冬天，在一次對抗演習中，面對“藍軍”空中打擊、電磁干擾的層層設障，杜傳友和師長指揮萬人千車縱橫白山黑水，採取以變制變、以奇取勝的謀略，鎮定施展奇招異法。部隊的遠程機動、防空襲、反機降等22個課目演練考覈，取得總評優等的成績。幾年裏，這樣近似實戰的團以上規模戰役戰術演習，杜傳友先後參加組織了10多場次，被軍區評爲“優等軍事指揮員”，獲得總參謀部軍訓部頒發的“聯合戰役指揮專業合格證書”。
建學習型軍營盡導師職責
近年來，隨着上級配發的新型裝備數量的增多，杜傳友有了打造高素質人才羣體的強烈緊迫感。他組織制定“幹部士官五年學習規劃”，建立了學習的標準和制度。爲給官兵提供良好的學習條件，他建議利用現代網絡技術手段，投資建立起聯接每個連隊的局域網，組織開辦網絡學校。網上圖書館裏貯存了上萬冊圖書，官兵打開計算機就能學習閱讀到所想學的書籍。他還出面與黑龍江大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱師範學院等院校聯繫，建立協作關係，根據官兵不同的文化層次，組織開辦起研究生、本科、大中專和技能函授學習班，全師4000多名官兵參加了學習。
杜傳友常說：“營造‘學習型軍營’，領導幹部應有‘校長’意識，要盡‘導師’職責。”修理營助理工程師荊軍由於勤奮學習，先後有2項革新成果獲全軍科技進步獎，4次榮立三等功，被評爲自學成才的優秀科技幹部。然而，因職務受專業編制的限制，他的年齡已接近服役的最高年限。機關擬定轉業幹部方案時，荊軍被破格提升爲炮兵團裝備處長。就是這樣一個沒有“放”走的人才，帶出了一個集團軍“裝備訓練管理先進單位”。這個事例進一步引發杜傳友的思考，他在“從加大選用複合型人才力度激活官兵學習熱情”一文中寫道：“只有用複合型標準選用人才，才能使學習活動深入開展”。爲此，他組織有關部門以崗位互換、兵種交流爲牽引，圍繞本職崗位制定學習內容。近年來，全師90%的營以上幹部學習掌握了兩種以上兵種知識，87%的幹部擁有本科以上學歷，65%的士官擁有中專以上的學歷。
杜傳友同其他師領導傾心建設“學習型軍營”，帶出了一個高素質人才羣體，加速了部隊戰鬥力的提高。今年，全師研製成功野戰自動化指揮系統、心理戰野戰指揮網絡系統、後勤裝備保障自動化指揮系統等一批作戰訓練新裝備，其中23項獲全軍科技進步獎，被軍區評爲“人才建設先進單位”。
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