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以往呆板的考試成了展示個人一技之長的機會，考試內容自己說了算，“閱卷老師”也由同學和老師共同擔任———在剛剛結束的期末考試中，山東省濟南市甸柳新村第一小學嘗試着賦予考試快樂的成分。
日前，記者在甸柳新村第一小學看到了這樣一場別開生面的美術考試，學生根據自己的特長分別選擇了書法、布藝剪貼畫、蛋殼畫、布藝製作、服裝設計等考試內容。參加考試的學生沒有以往面對考試的緊張和嚴肅，卻增添了許多輕鬆和喜悅。
據學校副校長鄭育琛介紹，爲了減輕學生考試的壓力，學校將音樂、體育、美術、勞動和英語、計算機等科目考試改爲特長技能檢測：有音樂特長的學生可以彈琴唱歌；有勞動技能的孩子可以製作一道色香味俱全的拼盤……對於難度較大的英語、計算機等學科的考試，學校也進行了大膽的改革嘗試，採取了等級評選的方式。其中英語考覈除單詞誦讀、單詞書寫外，還增加了學生喜歡參與的口語交際、英語歌曲演唱等內容，學生還能自由發揮，以個人擅長的英語演講、英語劇等形式參加考覈。在計算機考覈中學校採取了更爲多樣的形式：計算機基礎知識測試、計算機繪畫、打字競速、表格製作、簡單動畫、幻燈製作、上網查找信息、網頁製作等，除計算機基礎知識外，學生可以根據自己的特長自行選擇其中的兩項參加考覈，由教師和學生共同組成的考覈小組根據學生的表現進行等級審定。
“考試給學生帶來了成功的喜悅，激發了學生的學習興趣，讓學生品嚐到了展示自我的快樂，”說起“快樂考試”，甸柳一小的王羣主任津津樂道，“考試不是目的，只是一種檢測學生學習成果的手段，而我們的考試變革則將考場變成了一個讓學生展示自我的舞臺，使學習真正成爲孩子自己的需求。”
參加考試的學生也興趣十足。一個剛用自編自演的英語劇參加完英語考試的5年級學生告訴記者：“課餘時間學到的知識，也可以成爲考試內容，這樣的考試我們當然喜歡。”
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