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爲了便於學校管理，學校在學生自願的原則下爲借讀生和走讀生分別定製了紅、藍兩種顏色的校服，在實際的工作中並未對學生造成任何心理影響。對於學校爲借讀生配置電視和VCD等設備設施，主要是用於放學後住宿在學校的借讀生收看新聞和觀看愛國主義影片，本地學生及其家長也能充分理解，並未對此產生過任何異議。
……爲此，溫江區委宣傳部和溫江區教育局認爲：如果在媒體上大肆渲染所謂“等級分班”、“歧視”之說，恰恰容易給學生人爲地造成心理上的負擔，不利於學生的健康成長……
這是9月17日溫江區委宣傳部、溫江區教育局下發的《關於對有關媒體採訪報道成都溫江區公平中學學生身着不同顏色校服的情況彙報》。
這份材料被姜新茹說成是“放屁”。
姜新茹是公平中學初二學生小瑞的姨媽，她見到這份材料後憤憤地說：“侄女兒在公平中學上初二，上學期成績在班上排第一，這學期普通考試才考到第三名，校服顏色一分對娃兒們打擊可大了，成績下降。”
“我能不氣憤嗎！我自己娃娃今年上小學一年級，以後他還要上初中，我們家裏也沒錢讓娃兒將來上‘封閉班’，我能不怕孩子將來也受歧視嗎？老師管都不管你，不重視你，回來侄女兒跟我們大人說，我們就去找老師，老師理都不理，好多家長後來都不敢說了。侄女兒現在跟我鬧，不讓我再到學校找老師講理，老師對她說了：再鬧以後就對你不好，老師就不重視你！”
對於“普通班”和“封閉班”，小林的母親覺得應該沒有什麼區別，但學校卻規定，“普通班”的學生一律着藍色校服，而“封閉班”的學生則穿紅色校服。她認爲學校這樣做，不光會給“普通班”的孩子造成自卑感，還可能會讓“封閉班”的孩子產生“嫌貧愛富”的思想，這不利於孩子的健康成長。
“走讀班”的學生家長一致認爲———兩色校服成了判斷學生家庭貧富的標誌！校服顏色的區分實際上已經對孩子的心靈造成傷害！
校方對家長們的質疑表明了這樣的態度：“對這個問題的解決我們是這樣想的：我們現在爭取不讓學生家長猜疑，不要引起擔心，以免傷害師生感情！我們這樣搞到第三年，引起媒體、家長猜疑，我們想用更合理又不讓社會猜疑的方法，但目前正在探討。既然引起這麼大反應，那我們今後很可能就把顏色統一了，哪怕在這種很小的細節上。‘愛校如家，愛生如子’———這一教育理念希望取得家長的理解。”
“需不需要統一？統一校服顏色的時間？這是我們思索的問題。怎樣使家長滿意？可能要通過座談會、家長會一起來溝通。我們只是徵求學生意見哪種顏色好看。我們爲便於管理，用校服分色來區分走讀生與封閉生。當然，校服分色是否恰當值得討論和思考。”
記者發稿時得知，溫江區教育局政工科已經介入調查“雙色校服”事件。
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