|
北方網消息：在很多學校，學生打算入學後調整到自己嚮往的班級都是一件十分困難的事。但在本市大港一中，由於實行了“跑班制”，學生根據動態成績調整班級成爲非常正常的現象。
作爲市級重點中學的大港一中，大膽進行“以人爲本，因材施教”的教學改革，從高一年級至高三年級實行“跑班制”，採取按學生單科學習水平和綜合素質水平分班的方法，每個年級在班級上打破“統分”和“一成不變”，同時在學習過程中，允許學生提出調班請求。這樣不僅有助於提高學生求學的主動性，而且也利於督促教師的教學工作。配之以“跑班制”的是一系列教學改革措施：在作業上，課任老師爲學生推出“自助餐”，每課、每科準備出適合不同學生水平的作業，任學生選擇；在單元練習檢測上，課任老師爲學生準備出有知識梯度的卷子，根據不同梯度答卷進行評分；在理科教學上，課任老師主講知識結構，採取一題多解、一題多變，引導學生自學爲主。
大港一中實行“跑班制”迄今已有3年，深受學生和家長的歡迎，提出“跑班”申請的學生累計達300人左右。爲了幫助學生正確選擇班級，各年級專門設班級指導教師，學生提出申請，需經指導教師認真核準定奪，由此避免了學生的隨意性和盲目性。
|
