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調查關鍵詞·物質“神童”
主持人：靈通妹
喜：9歲“修煉”成電腦高手
上週末，家住水碾河的宋先生在家忙乎了很久，也沒能將自己的電腦啓動。因爲有個工作“急件”存在裏面急需處理，如果把機器弄去專門的維修部維修，時間上已經來不及。宋先生急得滿頭大汗。當時，院子裏讀小學4年級的“小胖墩兒”聞訊，自告奮勇來試試。抱着“死馬當着活馬醫”的心態，宋先生讓“小胖墩兒”打開了電腦機箱。只見“小胖墩兒”對電腦主板上密密麻麻的電路一番“折騰”，三兩分鐘就解決了問題。一時間，宋先生不由得驚呼遇到了“電腦神童”！
當天下午，靈通妹聞訊前往採訪時，“小胖墩兒”的母親劉女士介紹，“小胖墩兒”從上幼兒園開始，就對“有按鈕”的東西特別感興趣，像功能複雜的錄像機遙控器，大人都弄不清每一個鍵是幹什麼的，他能搞懂。此外，他還時常幫助鄰居解決點VCD、DVD等電器方面的問題，深得鄰居們喜愛！面對衆人的讚揚，剛放學回家的“小胖墩兒”反倒有些靦腆了，他連連擺手說：“宋叔叔的電腦只是電線短路了，小問題！”據“小胖墩”兒說，他們班上還有人會編程序、做數據庫……
據瞭解，像“小胖墩兒”這樣的小朋友，生活中還有很多。他們對於“物質時代”的新奇事物懂得很多、很快。在電動汽車、電子狗等“高科技玩具”陪伴中長大的他們，往往會有一些“天才”的舉動，讓大人們不知所措，已堪稱一種社會現象！
憂：優秀女孩被豬嚇出病
在遊戲機和電腦前成天“打坐”，或在少年宮鋼琴班中長大的孩子，與過去在“捉特務”“滾鐵環“等各類遊戲中長大的孩子相比，他們的童年被大人們“設計”的意味太濃，一旦離開了大人們“設計”的環境，常會發生一些意想不到的事情。
家住玉林小區、剛帶女兒到市郊農家樂去玩了一趟回來的戴如宏(化名)，怎麼也想不通：10歲的女兒平時那麼聰明，無論是電腦、書法、英語、舞蹈、聲樂……樣樣在行，怎麼一到農村，就顯得那麼害怕和懦弱呢？據戴氏夫婦向靈通妹說，上個星期天，天氣很好，想到乖女兒學習很辛苦，夫婦倆就開車帶了女兒到郊縣農家樂去玩。哪知女兒見到一頭農家養的豬後，竟被嚇得渾身打抖，如臨大敵，並且回家後一直悶悶不樂，“像掉了魂似的”，吃不下飯。
嚇得不輕的戴氏夫婦趕緊將寶貝女兒送到醫院。醫生檢查後說是一種心理病症，是由於小女孩突然見到以前沒見過的事物，心理上不適應造成的！事後，戴氏夫婦十分納悶：女兒那麼優秀，人見人愛，況且她在電視裏也沒少見過豬，甚至還耍過不少卡通玩具豬，怎麼會……
教育人士：讓孩子“動”起來
就“物質時代”的孩子的教育問題，靈通妹對我市部分具有代表性的知名幼兒園進行了採訪，得到以下一些說法：
金蘋果幼稚園全託中心鄧園長認爲，“物質時代”的孩子“見多識廣”，思維比以前的孩子拓展了很多，這在總體上來說是一件比較好的事情，關鍵在於大人要加以正確引導。在以“電”爲主導的現代社會和未來社會，在保障孩子安全的前提下，要特別注意培養孩子的自我保護能力和對一些未知事物的“制伏”能力，只有這樣才能適應未來社會。
有着19年家庭幼兒園開辦經驗的胡庸珍園長稱，現在幼兒教育存在的主要問題是：一、孩子與孩子之間在放學後聯繫少，難免孤獨感增強，這容易埋下精神疾病的隱患；二、不少孩子喜歡模仿大人的言行，顯得“少年老成”，失去了在他們這個年齡應有的童真，這是家長們應當注意的。
成都市藝術中心藝博文化藝術學校校長王暢則認爲，對於“物質時代”的孩子的教育，學校應貫徹“愉快教育”的原則，在注重潛力開發的同時，要培養孩子與孩子、家長與孩子、老師與孩子的互動協調。她說：“據瞭解，在美國，一般的居住社區，家庭與家庭之間每週都會舉行聚會，給孩子們搭建一個交流的平臺。這種做法就比較可取。另外，爲了讓孩子接受多層次的教育，可讓山區孩子和城市孩子利用假期‘對流’，從人文方面加強對孩子的教育……”
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專家稱：高科技玩具無益兒童的成長
不久前在北京舉辦的一次全國性玩具及兒童用品博覽會上，記者看到很多廠商已經將計算機、電子、通訊、材料等領域內的先進技術運用到了玩具設計當中。在現場，記者不僅看到了日益先進的遙控汽車，還發現不少廠家已經開始生產高檔的電動童車。
但很多教育學專家卻發現，高科技對兒童玩具的介入，更多的是給了孩子們一種新的刺激，而缺乏對孩子需求的全面考慮———雖然孩子們玩起來很開心，卻不能從中得到任何有益的知識和信息。長此以往，兒童的創新能力和動手能力都將受到影響。(據《中國婦女報》)
今日聲音
高科技產品對兒童的負面意義
社會學家鍾天理說：現在很多小孩子，很小就熟悉各式各樣的高科技產品的使用。他們可以用電腦打遊戲、他們會使用DV，甚至在很小的時候就會開汽車。但他們的童年是被別人設計好的，他們只是消費社會中的一個鏈。這不能不說是一種遺憾。
美國康乃爾大學黑吉教授說：關於兒童用電腦到底利大於弊還是弊大於利的爭論一直進行着，不過，如果這些正在發育期的兒童每天坐在電腦桌前的時間越來越多，擡頭盯緊屏幕，手抓着鼠標不放，雙腳晃來晃去，這些不良姿勢長久下去會產生諸多毛病———不良坐姿等重複壓力對肌肉等部位的傷害要10年纔會顯現，6歲開始玩電腦的小孩，到了16歲，就會知道後果如何了。
北京師範大學教育心理學碩士王朝霞說：最近一段時間，許多軟件公司盯着中小學生“減負”的機會，打出“學習無需革命，減負輕鬆成長”等口號，推出林林總總的教育產品。可是，這些教育軟件產品對孩子來說，到底是“減負”呢還是“增壓”？
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