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一個極其普通的下崗女工，14年來一直照顧着智障兒童，爲智障孩子料理起居瑣事。用愛心、耐心讓一個個不會走路、不會說話的孩子步入了學校的殿堂。今天是“三八”婦女節，記者昨日走進了她的住所，感受她的艱辛———
照顧孩子是我命運的安排
原爲第一紡織機械廠從事幼兒園教育的女工孫惠萍1989年正值35歲，但一個看似正當年的職業女性不幸下崗了。下崗後，她先後做過服裝裁剪，推銷食品罐頭，幹過養殖，做過保育院的臨時工。對於照顧弱智兒童，是她從來沒想過的，她說：“那也許是命運的安排。”孫惠萍啥都幹過，只是她留戀自己的老本行，希望爲孩子做點什麼，所以，最終她還是選擇照顧孩子，而她接的正是別人都不願管的智障班。家境不寬裕，居住條件也很差的孫惠萍在自己的家收養數十名智障兒童到今天算算也有14年了。
她利用那僅僅30平方米的單元房，開辦了天津第一家全託班。“我想圓一個夢，要給這些殘疾的孩子一個溫暖的家園，一份仁慈的母愛，一個快樂的童年。”孫惠萍的眼睛透露出幸福。
我是家長們生命的支柱
2001年，一個孩子的家長自殺了。林媽媽是個中學教師，她本應過着很美滿的生活，但面對初三畢業班的壓力，又面對自己孩子近乎爲零的智商，林媽媽感覺到壓抑、困惑、生活沒有指望。林媽媽曾兩次向孫惠萍申請將孩子日託轉爲整託。“當時怕驚擾鄰居，引起鄰居反感，我很果斷地拒絕了她。”孫惠萍說不下去了，因爲這後來成了她最內疚最後悔的事，後來林媽媽走上了絕路。
這次的事情給孫惠萍的打擊很大，讓她感覺到自己工作的重要，她知道自己已經在無形中變成了許多家長生命中的支柱。
因材施教又當老師又當媽
弱智兒童的教育有其特殊性，培養弱智兒童需要長期的、也許是伴隨一生的託管、訓練和教育。孫惠萍根據多年來幼教的經驗和從書本上學習到的兒童心理學、生理衛生保健等方面的知識把百餘名弱智孩子中的大部分帶進了啓智學校的大門。她說，這些孩子能夠進學校學到一技之長，是她最大的願望。面對智障兒童，孫惠萍又當老師又當媽媽，箇中酸甜苦辣只有她自己最清楚。
我沒見到婆婆最後一面
談到這14年的風風雨雨，孫惠萍顯得格外沉重。起初，她的做法沒人理解，更沒有人容得下。旁人的譏笑和非議讓她感到委屈、憋悶，但她都咬着牙忍了。最讓她難過的就是兒子、丈夫也同樣不能理解她。孫惠萍回憶說，兒子從五年級起，一日三餐就和弱智孩子吃同樣的飯，她沒有領兒子去過一次公園。一天，孩子氣哼哼地躲在牆角呆坐，一連叫他好幾聲都不答理。突然，兒子衝他喊到：“去吧！去愛你的傻兒子吧！”孫惠萍心中的痛又何止這些。記得婆婆臨死前，嘴裏還在念叨着兒媳的名字，但當她把最後一個孩子交到家長手中，趕往醫院的時候，婆婆已經嚥氣了。孫惠萍忍不住心底的痛失聲痛哭。說到這兒，孫惠萍哽咽了。
孫惠萍的這條路不好走，但按她的話說，想通了，就要一如既往地走下去，或許，孩子們能順利上學就是她心底最大最大的安慰。
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