山西一些城市的城區中小學校園空間遠小於國家規定的標準,教室內外人滿爲患,甚至出現了只能容納45人的教室卻坐滿90名學生的情況,狹窄的空間嚴重影響了孩子們的身心健康。
臨汾市城區中小學的建設滯後問題就很突出,如有60多年曆史的臨汾師範學校附小是山西省的示範小學,大部分班級都在90人以上,個別班已逾百人,與國家規定的45人到50人的標準相差較大。由於校園面積緊張,難以新建教學樓,目前除教室外沒有實驗室和其他活動室。據家長反映,教室內人多、課桌多、課桌窄小,正處在發育期的孩子們不能自由活動,長期保持一個姿勢,身心健康受到了嚴重影響。
臨汾市南街小學12間教室和1500平方米操場在城市改造過程中被侵佔,卻沒有得到任何補償,目前800多名學生無法正常進行課間操和體育活動,沒有了活動室,正常的教育教學活動難以展開。臨汾四中校園面積不足13畝,師生有3200多人,人均不足3平方米,沒有像樣的操場,學生做課間操時只得隔日輪換,面臨升學的初三學生則每週只能做一次操。
據臨汾市教育局反映,上述幾所學校所在的堯都區城區常住和流動人口已達35萬,而由政府辦的小學僅13所,平均每班容量達71.14人;初中9所,平均每班容量達73人。而按國家規定,小學每班應爲45人、初中50人。
山西省人大常委會教科文衛委員會主任魏凱介紹,這一問題在山西省具有普遍性。班級容量過大的問題在太原、大同、運城等市的城區都相當嚴重,有的已10年沒新建學校了,孩子在擁擠不堪的教室裏得不到良好的教育,教師也疲憊不堪。
魏凱認爲,產生這些問題的原因,主要是隨着經濟發展和社會進步,城市人口急劇增加,要求入學的孩子同步增加,而學校建設跟不上,形成尖銳的矛盾。一些城市規劃部門及其他部門只顧開發建設商品住宅樓,不重視中小學的規劃建設;有的部門(如城建、土地、財政、教育等)之間相互扯皮,作風拖沓,議而不決,使建校問題無法落實。這是當前政府工作效率差的一個突出表現。
採訪中,一些地方的教育局局長表示,在人口日益膨脹的城市城區,中小學校急需新建、擴建,這需要政府統籌規劃,不要只重視“城建”而忘了“校建”。
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