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主持人的話:近日，北京阜成路中學從初一到高三每一個班都上了一堂特別的青春期教育課———觀看一段真實的剖腹產全過程錄像。據瞭解，該錄像出自學校初二年級一名學生之手。錄像的畫外音用準確的醫學術語解釋了畫面上醫生在母體內剖開子宮、確認嬰兒位置的過程。某班三十多名女生和班主任在看完錄像後感動得哭作一團。你認爲在中學裏播放血淋淋的剖腹產錄像進行教學是否妥當？平時你關注人體科學類的紀實片嗎？
先打預防針
□雅麗28歲教師
餘我覺得北京這所中學播放剖腹產錄像的舉措非常有勇氣。那些說片子過於噁心，不適合給學生看的人未免目光太狹隘保守了。那種蜻蜓點水似的青春期教育帶給孩子們的傷害難道還不夠嚴重嗎？
羞羞答答的教育，使我們的學生上完課還是似懂非懂。光知道青春期衝動，卻不懂得青春期的自我調整和保護。去年的16歲少女高樓墜嬰事件、今年的未成年少女遭繼父侵害尚不自知悲劇，都顯示了我們在青春期教育方面不是做得太出格而是做得太保守。如果孩子們早看過有關人體生理知識的錄像，他們不會輕易犯下那樣的錯誤，或者當自己受到傷害的時候不會那樣渾然不覺、不懂反抗和自我保護。
真實的剖腹產錄像對於學生來說，也許“火爆”了一點，可是這種暫時的不適應總比犯了錯誤後的悔恨與苦痛要強吧。先給學生打預防針，總歸利大於弊。
糾正不科學觀念
□周苗苗22歲大學生
我家附近有個醫院，我經常能聽到產婦生孩子時聲嘶力竭的叫喊聲。我在那裏住了九年，這個聲音我聽了九年，每次我都很害怕，尤其是晚上，那種聲音太悲慘了。因此，我對生孩子產生了莫名的恐懼，甚至產生了以後不要孩子的念頭。
上了大學，同學那裏有一套
DISCOVERY的VCD，裏面就有生命誕生的內容，她們叫我一起看，可我不敢看。我聽了一會兒，並沒有聽到慘叫聲，就忍不住湊了過去，只見產婦在醫生的指導下很安詳地做着簡單的運動，有的產婦還在水中生育。生完孩子，產婦的腦門上沁出了層層汗珠，但還能仰起頭看護士抱過來的小寶寶，臉上露出的是欣慰的笑容。我根本沒有看到血淋淋的場面和悽慘的尖叫，原來生孩子的過程並不是我想象中那樣恐怖。
現在，醫學越來越發達，很多耳聽途說的臆想並不正確，科學的紀錄片可以讓中學生形成科學健康的正確觀念，我認爲是值得提倡的。
請考慮孩子的承受力
□何林棟31歲項目經理
學校希望通過這段真實的剖腹產錄像來教育學生，讓他們形象地瞭解到相關的人體基本生理常識，初衷不錯，可方法值得商榷。我認爲學校沒有充分考慮到學生的心理接受程度。
母親生育的過程確實令人感動，可是當真正零距離接觸這樣血淋淋的畫面時，不是所有人都有這個心理承受能力的。那個製作該錄像的初中生，第一次拍的時候不就是因爲不能忍受剖腹產的場面而中途退場了嘛。這情形讓我想起了前幾年的一種生育流行———先生陪太太進產房。很多太太都認爲，自己生育的時候先生陪伴左右才能給自己提供支持和力量。結果呢？我的一位男同事在此事上就對自己的心理承受能力“預算”過高，一進產房就蔫了———臉色蒼白、兩眼發直，腿軟得邁不動步子。最終，我這同事在太太臨盆的一聲慘叫中，自己先暈了過去。害得醫生又要救大的，又要忙小的，亂七八糟一鍋粥！
據說，像這樣在產房裏暈過去的爸爸還不在少數。而且，有些人因爲看了太太血淋淋的生育過程，由此產生心理障礙，用了一兩年的時間才逐步克服。既然大人都受不了這樣赤裸裸的場面，更何況是學生呢。我真懷疑小姑娘們看了會產生恐懼感，以後不敢生孩子。因此，我覺得學校以後如果要放這方面的片子進行教育，可以放卡通化的flash短片，或者是科教片，那些會讓人產生不適感的畫面最好略掉。
不如聽自己的媽媽講
□呂健23歲電腦效果製作
讀初中時，母親就親口給我講過她是怎麼把我生下來的。那時自己實在太調皮了，和同學玩小刀，結果把自己割傷了，流了很多血。媽媽知道了，很心疼，一邊啜泣一邊就給我講故事，講當初懷孕的時候怎麼辛苦地挺着大肚子去上班；生我的時候我如何調皮，呆在媽媽肚子裏不出來，害得媽媽好苦；最後醫生只好用剖腹產，媽媽又怎麼承受着那一道疤痕的傷痛抱着我給我餵奶。聽後我感到除了“偉大”，已經找不到更好的詞語來形容自己的媽媽了，當時還是個小男孩的我，還突然萌生了保護母親的責任感。媽媽說，她只是希望我好好珍惜自己，不要隨便傷害自己，她就很滿足了。當然此後，我就不和同學玩危險遊戲了。
我覺得與其看別人的媽媽是怎麼生孩子的，不如聽聽自己的媽媽是怎麼生下自己的故事，來得生動感人，更能加深孩子與母親的情感。
紀實教育有待提高
□張裴恆50歲大學教授
讓學生集體觀摩這種由學生自己拍攝的剖腹產錄像，應該說在我國教育界是從未有過的。對於學校來說不失爲一種大膽的教育嘗試。這種學生髮現、學生自主學習的方式，極大地挑戰了長期傳統教育中教育者和被教育者的定式，更加有利於發揮學生學習的自主性和創造性。
這次的剖腹產錄像之所以能在學生中引起如此大的反響，一個很重要的因素是在於它的紀實性。觀看人體類紀實片同樣也能給學生帶來這種影響。此類紀實片不僅傳授給學生正確科學的生理知識，避免了他們從別的途徑獲取一些影響他們身心健康的錯誤信息。國外一些紀實節目如《自然探索》，就科學地向人們傳播各種知識。這是我們所欠缺的，不僅是學校教育，就連社會教育也需要在這方面多做些工作。
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