|
北方網消息：從天津市教委獲悉，本市從1997年起到目前，開展小班化教育的小學已達到353所，佔全市小學總數的29%。其中，30人以下的小班數佔85.71%，基本接近發達國家小班教育的班級規模。
教育專家認爲，小班化教育決不僅僅是班級人數的減少，更重要的是爲師生提供了充分的活動餘地，讓他們在歡快愉悅的氛圍中學習知識，增加了效率，提高了各種能力。教師也有更多時間瞭解每個學生的特性，組織不同的靈活教學方式，因材施教。另外，每個學生都有機會主動參與，個性和特長得到充分發揮，學生能夠全面、和諧發展。市教委提供的資料表明，本市小班化教育實驗中，教師輔導更有針對性，學生受關注程度增加，如小班學生每節課回答問題爲2次，大班人均只有0.3次，小班學生人均每天獲得個別輔導爲1.5次，而大班人均僅爲0.1次。同時，師生接觸機會增多，有問題及時解決，作業留得少了，學生負擔也相對減輕。超過87.3%的家長認爲孩子學習成績提高了，超過69.1%的校長、家長和教師認爲孩子在小班化教育中，性格比以前更加活潑、開朗和自信。另經測試表明，30人的小班比起50人的大班教室空氣中二氧化碳含量降低了一半，利於學生身體健康。
市教委有關人士介紹，隨着人口出生率的降低、生源的減少，同時小學教師人數並未明顯減少，加上近年來本市教育投入加大，很多學校硬件設施都得到明顯改善，今後將有更多學校推行小班化教育，讓每個學生都能充分享受優質教育。
|
