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在今年“六一”兒童前，天津媒體與天津市教科院、天津青少年活動中心聯合主辦的“瞭解成長的煩惱—天津市少年兒童成長現狀調查”活動在全市產生了極大的影響，有近千個家庭參加了調查活動，共收到有效家長問卷950份，學生問卷882份，家長和孩子都想把自己在教育成長過程中的煩惱、擔心、期望和困惑說出來。經過緊張的統計工作，記者做出了詳細的“天津市少年兒童成長現狀調查”報告。在今年兒童節到來的時候，記者請來了天津市教科院的兩位兒童教育專家——副研究員任凱和白燕老師，以及天津青少年活動中主任劉錫昆，請他們就家長和孩子都關新的一些問題做“版上交流。”以此作爲送給每一個家庭的節日禮物。
望子成龍：
家長心中的“夢”
家長對孩子的各種期望，都是爲了孩子的未來，家長們恨不得自己成爲一個有巨大威力的設計師，給孩子安排下將來美好的生活。家長們都希望孩子將來能“成龍”、“成鳳”。
家長一方：在回答“對於孩子的未來發展，您的期望是什麼”這個問題時，34.74%的家長最希望孩子“將來從事掙錢多並穩定的工作。”28.42%的家長盼望孩子能出國深造。13.62%的家長最大的心願是讓孩子上最好的學校。8.42%的家長比較“開明”，認爲“孩子如何發展應由孩子自己決定”。只有4.21%的家長認爲“孩子將來接受一般教育就行。”而更讓人想不到的是，竟然沒有一個家長希望自己孩子的未來生活只是能掙錢吃飯。
家長們希望孩子有美好的未來，掙一口飯吃的生活太困難了，家長們不願意。家長們希望孩子成大款，成名人，成領導，反正是得比別人強。家長的理由很簡單：“他一輩子不愁了，我們也放心了。”
孩子一方：60.29%的孩子不敢想自己的未來，他們覺得“前途未卜”。孩子們覺得：“家長天天在我們面前唸叨的將來要做什麼，我們並不覺得有什麼吸引力，我們想做自己喜歡的事。家長就是把他們自己想做卻做不成的事放在我們身上，我們的壓力有多大，他們根本就不知道。”
專家點評：家長對孩子的期望值較高，在這樣的期望值支持下，學生很難有一個良好的家庭教育氛圍。家長們把自己的夢想寄託在孩子的身上，很難讓自己的教育不帶有強迫性。看似太“乏味”的未來，卻是最實在的期望。家長們應該先放棄讓孩子“成龍”的高端計劃，現在，教育界流行讓家長們樹立“望子成虎”的觀念，就是給孩子一個合理的目標，讓孩子用自己的能力去奮鬥，去適應生活，虎虎有生氣地去迎接各種挑戰。
學習問題：
教育中的“痛”
在這次問卷中，家長和孩子的焦點話題集中在了學習問題上。學習成績成了家長和孩子心中的“痛”。
家長一方：家長問卷的第一個問題就是：在孩子成長的過程中，最讓您發愁的是什麼？62.11%的家長回答是：“孩子的學習成績不好”。12.64%的家長承認孩子的學習負擔太重。不過，這些家長也認爲：“這是沒有辦法的事。”10.53%的家長覺得自己最發愁的事是孩子和自己很難溝通。7.37%的家長認爲孩子花費太多是自己最頭疼的事。也有的家長覺得孩子的生活習慣不好，或是孩子的身體素質太差，或者認爲孩子結交的朋友不好。但是，學習成績問題明顯地擺在了第一位。
當問及家長們：“您是否同意只要孩子的學習好，其他什麼都不重要”這個問題時，8.43%的家長完全同意，55.42%的家長基本同意，也就是六成以上的家長都對此觀點傾向於認同。有的家長直接表達出自己的心聲：“只要孩子學習成績好，就是要天上的月亮我也給他摘下來。在家長們的心裏，孩子的學習成績就是自己一生的希望。
孩子一方：面對家長對成績的極高要求，孩子們的心情大多是不會太好。學生問卷的第一題是：“你的主要心理壓力原因是什麼？”42.04%的孩子回答是：“家裏對學習成績要求太高。”34.09%的孩子認爲是：“學習任務太重。”也就是說：近八成的孩子已經把學習當成了一種巨大的心理壓力。51.14%的孩子認爲：“家長最關心的就是我們的學習成績。”32.95%的孩子表明，自己讀書的目的就是“爲了父母高興”。不論自己多麼努力，家長還是不滿意。成績的標準線在一天一天地增高，自己已經受不了了。
專家點評：這種狀況是我國長期以來應試教育的“後果”，現在，雖然是在大力地提倡素質教育，可是，社會上還是沒有得到特別有效的落實。讓家長們把孩子的學習成績看淡一點，不是說一說就可以做到的，要全社會的努力，要真正地去落實素質教育，要一點點地減少多年形成的應試教育的習慣。而家長們自身要做的就是：給孩子一個夠得着的目標，孩子不是逼出來的。而一個人的成功，除了他的成績以外，還有很多很多的因素：比如，並不被家長們看好的人際交往能力，生活能力，樂觀活潑等。這些其實都是將來走向社會，接受挑戰的必備要素。人不可能一生不經歷風雨，只是抱着書本去闖世界。教育的目的也不是隻讓孩子學習好，而是培養孩子正確人生觀、道德觀、價值觀的形成，教會孩子做人。
親子溝通：
解不開的“結”
父母和孩子有“代溝”，這是讓大人孩子都不開心的事。家長們試圖改變自己，爲此家長們做了很多的努力。可是，孩子們還是覺得：“爸爸媽媽並不理解我們。”親子之間的關係就成了中國家庭中解不開的結。
家長一方：70.27%的家長認爲：自己的家庭教育傾向於民主型。16.22%的家長承認自己的教育是“嚴厲型”的，也有9.46%的家長覺得自己對孩子的教育有些溺愛的傾向。大多數家長認爲。自己在家庭中“已經夠民主了”。給孩子說話的機會，有事和孩子商量，現在打孩子的家長也非常少了。孩子有什麼正面的要求，自己都儘量地去滿足，難道自己還不夠民主嗎？
61.54%的家長說：“經常過問孩子的在校情況，時時處處關心孩子的成長。”也有52.24%的家長認爲自己和孩子的溝通方式就是“朋友式”的。自己已經放下了家長的架子，願意與孩子坦誠交流。可是孩子還是不滿意，家長們就只能說：“現在的孩子，就是對他們太好了。”所以，只有24.29%的家長認爲自己的孩子很理解自己，而有58.57%的家長“說不好”孩子是不是能理解自己。17.14%的家長乾脆說：“孩子根本就不理解我們。”
孩子一方：只有30.68%的孩子認爲家長對自己的教育是“民主型”的，這與家長們的理解相差了近40個百分點。43.18%的孩子認爲家長的教育還是“嚴厲型”的。21.59%的孩子認爲家長對自己過於溺愛。在孩子們看來：“家長在和我們討論一些問題時，最終還是要把他們的觀點強加給我們，我們還是很少有爲自己觀點‘伸張正義’的機會，所以，我們纔不滿意。”
只有31.82%的孩子說，自己和父母經常溝通。45.45%的孩子與父母很少溝通，22.73%的孩子與父母基本上不溝通。74.58%的孩子說自己與父母之間有時會發生爭執。而當孩子們心中有了苦惱的時候，26.14%選擇告訴好朋友，21.59%的孩子會把煩惱悶在心裏，只有17.05%的孩子選擇告訴家長，而且選擇這種方式的多是小學生。
孩子們不想和父母溝通的原因是：家長總是用“過來人”的口氣教育自己，有了困難和家長說了反而會受到批評，所以不如不說。有53.41%的孩子對家長的教育形式和態度表示：還湊合。只有12.5%的孩子表示：十分滿意。
專家點評：親子之間的關係一直都是困擾中國家庭的一個老問題，這與中國的傳統教育觀念和生活方式有關，在中國，千百年來形成了一種習慣，就是家長在孩子面前要有威嚴。這樣，親子之間的溝通就會有一定的困難。而且，家長們對“民主”的理解還是有一些偏差，“民主”不是自己標榜出來的，而是要從心底裏能理解孩子，能與孩子保持一種相互諒解和學習的態度。在這種情況下，我們的家長就應該努力去學習現代教育觀念、實施科學的教育方法和手段。以改善家庭教育的環境。特別要提出的是，在家庭教育中，父親要擔當起一定的責任，在很多家庭中，父親的社會經驗要比母親更多一些，而男性的思維方式也趨向於理性。所以，父親要多留心一些孩子的生活。在與孩子溝通以前，父母雙方先要進行溝通，要有一致的態度和標準，要有科學的分析。父母也要很好地配合，這樣才能給孩子更多的敞開心扉的機會。至於由誰出面與孩子交流，就要看問題的本質了。
心理壓力：
危害最大的“病”
孩子到底有沒有心理壓力，這是很多家長都關心的問題，衆多的家長認爲孩子是有心理壓力的，可是，又不知道孩子的“心病”應該如何去治。
家長一方：68.33%的家長認爲孩子有一點心理壓力，但是，程度並不深。只有5.05%的家長認爲有比較大的心理壓力。在家長們看來，孩子的心理壓力就是來自學習方面的，也許學習任務太重了，也許是自己在班裏不夠優秀，得不到老師的誇獎，所以心情不好。也有一些家長想到了，大一點的孩子可能會有一些感情問題，使孩子不開心。對孩子的心事，家長們也不知道採取什麼樣的方式來幫孩子排解。
孩子一方：只有四成孩子認爲自己的心情很愉快，沒有什麼壓力。六成孩子認爲自己經常心情壓抑，孩子心情不好，除了因爲家庭和社會所給的學習任務過重以外，還有其他的一些原因。
38.64%的孩子說，因爲學習成績問題而不開心，而36.36%的孩子對自己的相貌體形不滿意，所以，對生活沒信心。12.5%苦於自己的性格不好，很難與別人相處，所以生活不快樂。
43.84%的孩子有時會感到孤獨，44.32%的孩子對目前的學習與生活狀況不滿意，想改變環境。30.68%的孩子對現在的生活和學習狀況雖然不滿意，可是又無可奈何。
在調查中，有79.68%的孩子說，自己在休息日的時候，要去參加補課、提高班或是各類培訓，這給自己的身心都造成了很大的影響，特別是心理上的反感，還有家長們在這方面的攀比和要求，讓自己的心情非常壓抑。
還有一些學生認爲自己的心理壓力來自家長對自己的不信任。還有孩子提出，父母應該尊重孩子的私人空間，可是，現在父母們做不到，他們總認爲我們如果不對他們講清生活中的每一個細節，就是有事要瞞着他們。對這一點，孩子的苦悶程度，令人十分擔憂。
專家點評：說到孩子的心理問題，就是一個綜合性的問題。孩子有一定的心理壓力並不是一件壞事，因爲，沒有壓力也就沒有動力。現在，孩子們生活條件都不錯，適當地給一點挫折和壓力是有必要的。不過，壓力要有一個“度”。當家長髮現孩子的心理壓力太大的時候，就要進行一些疏導。讓孩子緩解壓力的最好方式就是讓孩子有“發泄”的機會。
要讓孩子有快樂的心情，家長們在生活中還應該儘量避免一些影響孩子心理健康的事情或行爲的發生。包括：對孩子缺乏撫愛。由於父母離婚或喪失父母等原因，得不到關心與照顧的孩子心理上就會有很大的壓力。這樣，父母要儘量彌補，給孩子更多的關愛。再有就是避免父母雙方對待孩子的態度不一致，或前後態度不一致，忽冷忽熱。更要避免爲一點小事就對孩子施以身體或心理上的懲罰。家長對孩子不要苛求，讓孩子學這學那，提出不現實的過高要求。而對孩子的生理欲求家長們不應該作出抑制性的反應。在這方面要多給予一些知識和教育，也要抱着理解的態度。
孩子安全：
擔不完的“心”
現在，很多人對家長送孩子上下學，對孩子的過分呵護等行爲有意見。可是，從家長的角度來說，孩子身邊有很多的安全隱患，孩子只要不在自己的視線範圍之內，自己就要擔心。
家長一方：53.68%的家長認爲，網絡正在危害着孩子的安全，家長們非常擔心孩子們會被網絡上的不良因素所誘惑，害怕孩子會有一天“迷失”在網吧裏。這成了很多家長最擔心的安全問題。有一位家長在信中這樣說：“我的孩子寧可中午不吃飯，也要把錢省下來去網吧，我實在是太擔心了。一是怕那些遊戲，還有不良的信息會影響了他，也怕他在網吧接觸到不良的人，更怕他爲了去網吧用不法的手段去弄錢。”很多家長對網吧和網絡上的不良信息擔心到了極點。
16.84%的家長認爲孩子的安全正受到交通的影響，馬路上越來越多的車，還有越來越多的“新手司機”，都讓家長們擔心。15.79%的家長擔心的是食品和環境衛生，他們非常着急：“現在有毒有害的食品這麼多，在食品裏摻假的不法之徒也不少，還有，我們的環境受到破壞，一些食物也會被污染，我們擔心孩子吃的東西有問題。”
7.28%的家長很擔心社會上針對兒童的犯罪行爲，他們害怕孩子會被壞人拐騙，會受到壞人的引誘或是殘害。也有6.32%的家長提到校園暴力可能會傷害到孩子。
74.19%的家長認爲：家庭和學校對孩子的安全教育“很一般”，所以，62.86%的家長覺得孩子自我保護的意識也很一般。正是因爲這幾種“一般”，家長們纔對孩子的安全不放心。
孩子一方：孩子們對自己的安全倒是沒有像家長們那樣太擔心。不過，孩子們也覺得網絡已經給自己和家長的生活都帶來了影響。因爲害怕網絡帶給自己的影響，很多孩子是被家長限制不能上網的。
在我們的調查中，就有47.76%的孩子說：“自己從不上網，主要原因就是家長不讓。”
專家點評：孩子的安全是需要全社會來保護的，每個人都努力才能給孩子一個安全快樂的生活空間。中國的家庭因爲大多都只有一個孩子，所以，孩子的安全就是整個家庭的安全，如果孩子受到傷害，對家庭的打擊就是致命的，所以，中國的家長對孩子特別地擔心。正因爲如此，我們才必須對孩子進行安全教育，教育孩子會躲避危險，會保護自己。更要清除各種不安全的因素對孩子的影響。比如網絡，只是禁止孩子去上網，並不是一個最好的方法。我們只有讓網絡更“清潔”，才能讓孩子更安全。孩子就是未來，所以，每一個人都應該保護孩子，做好自己的本職工作，保護好我們生存的環境，都是在保護孩子。讓家長少一點擔心，讓孩子多一點快樂，我們的未來纔會更美好。
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