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21世紀是城市的世紀，因此，本次夏令營將主題定爲“21世紀城市復興”。天津城市建設學院院長杜東菊在接受記者採訪時認爲，城市化的發展不僅將對國家的經濟、政治和社會發展產生重要影響，而且對未來城市人才也提出了更高要求，如何培養與世界同步的新型城市人才正是此次夏令營舉辦的初衷之一。
杜院長認爲，隨着城市發展的不斷提高，城市人口數量和比例的逐步擴大，城市管理水平的不斷提高，城市在國民經濟和社會發展中發揮的作用日益顯著。然而，由於管理和建設城市的人才結構和知識結構不盡合理，適應城市發展需要的高層次城市人才缺乏已成爲制約我國城市發展的瓶頸。
首先是教育思想上的創新。必須轉變單純以繼承爲中心的教育觀念，在教育目標上，要轉變以傳授知識、發展智力爲中心的教育觀念，注重培養能力；在管理上要轉變統一模式、統一要求的教育觀念，同時轉變以狹窄的專業教育爲中心構建課程體系的教育觀念。未來的城市大學應該不斷結合城建事業發展的要求，體現世界城市化進程，積極構建涵蓋城市建設、城市規劃和城市管理主要學科領域，形成工、理、管、文相互滲透、協調發展、整體優化的學科體系。
其次，在人才模式上應該更加多樣化注重學生綜合素質的提高、創新能力的培養以及個性的發展。在教學上爲學生提供靈活自主的學習空間，分層次、按模塊，滿足不同專業、不同層次學生的要求。同時，學校在教學內容上應該創新。構建綜合化課程體系，以適應科學技術的廣泛交叉和相互滲透。重組相關學科知識，創立跨學科、邊緣學科課程，增加新知識和現代科學內容。
杜院長認爲，要在人才培養過程中，融知識傳授、能力培養和提高綜合素質爲一體，改變以分數排隊的單一評價模式，以“基本合格＋水平測試”爲定式，改變以掌握知識多少來評價學生質量的知識質量觀。只有這樣才能培養出能夠滿足未來城市發展的特殊需求、掌握城市發展規律、具有合理知識結構和較高綜合素質的城市決策者、城市建設者和城市管理者。
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