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學校，是對未成年人進行思想道德教育的一條重要渠道。
未成年人，主要是在學校接受教育。而近年來，由於一些學校一味地將考試成績、升學率放在首位，從而在不同程度上忽視了對未成年人的德育。而隨着相關報道屢見報端，在人們“現在的孩子都怎麼了？”的疑惑聲中，對未成年人的思想道德教育已被提上了日程。
不可否認，隨着社會的發展，各種文化不斷滲透，而未成年人的心智較不成熟，又極易簡單模仿，從而造成社會問題。而，不少學校重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐，導致了忽略了對其思想道德的教育及疏導。
學校加強對未成年人的思想道德教育，要按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，並且貫穿於教育教學的各個環節中。把弘揚和培育民族精神作爲思想道德建設極爲重要的任務，納入中小學教育的全過程。
專家指出，由於現在的未成年人要接受來自學校、家庭、社會等各方面的壓力，其心理壓力會增大，容易影響其心理健康，從而不容易接受正確的思想道德教育。
中國心理學會湖南心理教育輔導中心常委黃振芳指出，讓未成年人保持健康的心態，對未成年人的思想道德教育大有裨益。而，這就要求教師具備良好的心理素質和心理知識。現實生活中，也有不少這樣令人心痛的實例。長沙某中學一名14歲的初二學生，在一數學課上，由於沒有作出老師出的數學題，被老師喝到：“你這個木腦殼！”結果，在其心中造成了陰影，總是感覺自己太笨。從此，便不願意學習，上課時人在心不在，產生了一種對抗情緒，輟學回家後，他便關着房門，一個人悶在裏面上網，不梳洗，不吃飯。最終，被家長領到黃主任的心理診所進行治療，證實了其老師的責備在他的心理上造成了陰影，並且導致了他後來的一些反常行爲。而這樣的例子遠遠不止幾件。據黃主任介紹，來她診所的部分有抑鬱症大學生，他們感到自卑，究其根源，其中不少人是由於其小時侯老師的一句話造成了陰影。
作爲“傳道、授業、解惑”的教師，他們的言行對學生們的影響顯而易見。這就要求我們的教師要有健全的心理知識，以好的態度教育學生，大不可因爲一句不妥當的話而影響了孩子的一生。黃主任談到，有關部門應該對教師進行專業的心理知識培訓，而目前，她正在對此事進行積極的籌備，以讓教師普遍具有合格的心理素質和知識，從而更加利於未成年人的健康成長。(完)
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