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素質教育提了很多年了，但相信你來堤東學校走一遭後會發現，在一些地方這只是一句口號，一句不着邊際的口號。至少在這裏是這樣。
這裏，你看不見寬敞的操場，聽不見悅耳的歌聲。看到的只是光着腳丫無憂無慮打鬧的孩子。他們不苛求有多麼優秀的老師，他們只希望老師不打他們，班裏有老師就好。
雖然，不少人已盡了力，然而，這個願望他們同樣也實現不了。因爲缺少監管，他們遭受了大半年的捱打。因爲當地沒錢，他們希望每班配備一位老師這樣最起碼的要求都無法實現。
出事前，堤東學校共七個年級卻僅有6位老師。也就是說，有一位老師還要一分爲二。同時，這裏的老師還要求是全能的，因爲數學、語文等所有年級科目全得他一個人教。在這樣的現狀下，再去苛求教師教出好成績顯然不太現實，再去談素質教育只能是自欺欺人。教育，在這裏顯得很蒼白，也很無力。
在原陽縣採訪的兩天，是我心情極端不平靜的兩天。我爲一個年僅19歲的青年教師做出如此變態行爲感到憤怒，也爲大多數老師在如此艱苦環境下堅守、奉獻感到敬佩。看到新任校長面對孩子一臉無助欲哭的樣子，我突然也有種想哭的感覺。我知道，他一定很委屈，也一定很孤單。
有人把這次出事歸結爲“天高皇帝遠”。事實上，“皇帝”並不遠，缺少的只是監管。
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