|
北方網消息：7月12日，今年暑假的第一天，“天津市未成年人心理自助互助協會”在耀華中學召開了成立大會。那一天，來自天津市九所中學的老師、學生，代表自己的學校興致勃勃地加入其中，成爲協會第一批會員。
現代社會，青少年的心理健康已經受到越來越多人的關注。家長和老師希望瞭解一些青少年心理健康的知識，培養出對國家、社會有用的人才；學生本人也想知道自己的心理健康狀況，有指導性地“治癒”自己的“心病”，快樂、健康地成長。也正因如此，已成立多年的耀華心理健康使者團的團員們，用幾個月的時間精心地組織、認真地籌備，希望在全市範圍內成立一個以未成年人爲主體的、自主活動的“心理自助互助協會”，爲全市未成年人搭起心理自助互助的橋樑，搭建一個充分發揮自我的平臺，讓同學們都學會自我心理調節的方法，併成爲傳播心理健康的使者。
爲了瞭解耀華心理健康使者的產生與成長，瞭解未成年人心理自助互助協會今後的工作和發展，我採訪了一直盡職盡責從事未成年人心理健康研究與教育工作並擔當“天津市未成年人心理自助互助協會”祕書長的張麗珊老師。
“鏘鏘隊員”與心理健康使者團
那天，給我印象一直很沉靜、安然、和善的麗珊老師顯得有些興奮和激動，她告訴我：“這種心情不只是喜悅和激動所能表達的。經過長久的思考和努力，我們終於可以爲學生們的自我成長、關愛他人搭起一個廣闊的舞臺，讓孩子們有一種心靈的歸宿感，還應該感謝各級領導對我們的支持，感謝協會成員們的不辭辛苦，感謝這個屬於我們大家共同的夢想。”
張麗珊介紹說：她參加工作不久就擔任了班主任，雖說她把全部責任心都放在工作上，把全部的愛心都獻給自己的學生，但她還是發現這種真誠和無私的愛，並不能被所有的學生接受，看來只有瞭解學生的心理特徵，並給予針對性的幫助才能使他們平穩度過心理的“狂飆期”。1994年張麗珊受學校指派參加了心理輔導課程的學習，也就是從那時開始，她就堅定地走上了一條引領青少年心路成長的道路。
1999年張麗珊應邀出版《向麗珊敞開心靈》一書，她一改傳統一問一答的方式，引入了“同伴輔導”的最新理念，開闢了獨特的“鏘鏘論壇”，邀請了八位學習中等但樂於助人、綜合素質較好的同學作爲“鏘鏘隊員”，就真實案例(讀者來信)發表自己的意見，在交流與交鋒中體現青少年羣體的思想狀態，提供給老師、家長和同學。
那個夏天，鏘鏘隊員放棄了輕鬆假期，放棄了學習、充電，執著地投入到了這項工作中。在這過程中張麗珊發現他們不僅綜合素質提升很快，學習品質和學習成績也有了很大提高，甚至在兩年後的高考中也都是“超水平發揮”，其中四人考入北大，其他人也分別進入清華、復旦、南開大學學習。學生的成長再次堅定了張麗珊進一步拓展同伴輔導的新途徑，她創建了耀華中學心理健康使者團，讓更多的學生在自助與助人的過程中獲得成長。經過四年多的發展，心理健康使者團已經有成員兩百多人，還多次組織社會公益活動，在報刊上發表相關文章，使這個團隊很快在社會上也小有影響。在一次國際學術會議上，張麗珊在大會上宣講的同伴心理互助模式的構建、實施和效果分析，在兩岸三地與會者中引起很大反響，同時也增強了張麗珊在業內的影響力。
如今，曾經的使者團成員，有的在大學校園、有的已經大學畢業進入社會，他們現在還經常給張麗珊打電話，談起心理諮詢事業，仍沉浸在幸福之中。他們越來越感受到在使者團的成長使他們終身受益。
自助，我心成長；互助，播撒陽光
作爲著名的青少年心理輔導專家，張麗珊所做的工作和已有的成績可以說是有目共睹、成效顯著，但她心中裝着的不僅是一個學校的學生，而是青少年全體。每次看到青少年由於心理問題而造成傷害事件的報道她都非常痛心，同時也激發了她要將同伴輔導向更爲廣闊的羣體推廣。
成立天津市未成年人心理自助互助協會應該說是張麗珊又一次大膽的實踐。談起這個協會的建立，她說：“要感激心理健康使者團的成長，他們擁有博大的愛心，他們願意與全市同齡人分享成長。要把同伴互助模式向全市推廣，這一方案也同樣離不開耀華中學領導的支持、市學聯的高度肯定、兄弟校師生的參與。我們要以‘自助，我心成長，助人，播撒陽光’爲宗旨，以傳播心理健康爲目標，開展一些心理健康的大型社會活動，希望更多的未成年人加入進來，也讓心理健康的陽光普照每個角落。”
張麗珊說：“未成年人的健康成長，是和成人社會的關心、愛護與牽引密不可分的，但學生絕不僅僅是被動的受教育者，成人教育理念的執行者，他們是成長的主體，是教育的主體，他們應該參與教育的全過程。如果引導得當，未成年人自我教育的能力和水平就會超出人們的預想。我們今天成立大會的全部會務工作都是由學生們獨立完成，學生的潛力是無限的，他們的激情和熱情就是他們主體地位得以更好發揮的最好保證。我們協會主席張曉帆同學說過，‘學生時代同樣是可以做事業的’。他們已經把這種貢獻社會的精神融化在血液中，已經把利他的無私精神鑄入到骨髓裏。更爲重要的是，他們在社會工作中已明確、強化了人生目標，並腳踏實地朝着自己的理想邁進。”
據瞭解目前協會由顧問團、祕書處和委員會組成。協會以學生爲主體，各校負責老師協助，校領導支持。以後的活動會由各分會校輪流主辦，以協會的活動促進各分會校心理健康工作向縱深發展，真正做到細心體察未成年人的內心世界，尊重未成年人，瞭解未成年人，貼近未成年人，把握未成年人成長的規律，並調動他們自我教育的主動性、積極性，由“要學生心理健康”轉換成“學生要心理健康”。
|
