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考研英語大綱出現變化 將取消英語聽力
研究生英語統考明年大調整 聽力改到複試考察
北方網消息(記者沈劍平)：隨着《2005年全國碩士研究生入學統一考試英語考試大綱(非英語專業)》的問世，一種新的考試變化，新的英語學習理念同時應運而生。2005年碩士研究生考試中的英語部分發生了“取消聽力、增加選擇搭配題型、增加一篇作文”三點變化，這些變化會爲廣大英語學習者起到什麼樣的作用呢?爲此，記者走訪了天津新東方學校的負責人。
目的所在不同，注重研究生實際使用技能
中國的碩士研究生大多在查資料、寫報告這些環節纔會使用到英語，基本都是英語的書面交流。此次在統考中取消了聽力部分的測試，應該也是從這些方面進行了考慮。同時，此舉既減輕了考生的壓力，又對其常用技能加大了力度。但作爲其他英語學習者，不應忽略英語的聽、說能力，根據個人學習需求、目的所在的不同，應從長期發展進行考慮，全面、均衡地學習。
借鑑國際通用英語測試內容
新大綱中，閱讀理解部分在原有的多向選擇合英譯漢的基礎上，新增設了“選擇搭配題”。此種考試在雅思考試中早已存在。該題型重點考察考生對文章整體結構和主題脈絡的把握能力，能夠客觀地反映考生的閱讀能力，有很強的科學性，採用此種題型是一種在測試方法上的進步。
重視英語語法的運用能力
新增加的作文是一篇100字左右的應用文，應用文的類型上有所變動，在原大綱應用文的基礎上新增便箋(note)的寫作。原大綱的四大應用文包括：書信(letter)、摘要(summery)、備忘錄(memo)、報告(report)，這部分滿分10分。而原來的“大作文”的調整隻是體現在數字上，由原來的“約200詞”，變爲“160至200詞”，滿分仍然爲20分。這樣，作文的總分增長爲30分。作文的這些變化非常強調對考生基本協作素質、基礎寫作能力的測試。根據多年的教學經驗，很多考生即使是閱讀能力練到很強的程度，寫出的作文也非常差，這在語言學上就是著名的理解力和產出力的差異。所以說，寫作考的是簡單英語的運用能力，讀難的英語不能解決簡單英語的寫作問題，應重視英語語法的運用能力、簡單英語的運用能力。
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調整後的新大綱並不會增大考生備考的壓力，大綱雖有調整，但考試整體難度並沒有變化。希望考生保持平靜心態，只需將原來的備考計劃做相應的調整，並對新出現的變化做一些適應性準備。
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