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北方網消息：開學以來，天津很多中小學老師都發現，學生的作文中出現了越來越多的網絡語言。一位語文教學研究者的抽樣調查顯示，被調查的學校每個班級都存在學生或多或少使用網絡語言寫作文的現象。平均在50名中學生當中，受網絡影響特別深的就有3至5人。對這種現象，老師和家長們反應不一，多數老師都表示出理解和寬容，而家長們則更擔心不規範的語言習慣會影響孩子的學習成績。
市教研室研究中學語文教學的一位老師向記者提供了一份抽樣調查報告，該報告以抽樣問卷的形式對本市的一所中學進行了調查。結果顯示，該校的每個班級幾乎都存在學生使用網絡語言寫作文的情況，且主要集中在高一、高二和初中的高年級。平均在50名中學生當中，受網絡影響特別深的就有3至5人。並且，不少班級有近半個班的同學都或多或少使用過網絡語言寫作文。
四十二中學的袁老師告訴記者，她所教班級有近一半的同學在作文中使用過網絡語言。有篇學生的暑期作文是這樣寫的：“暑期中，讀大學的GG回來，給我帶了很多好東東。都系‘偶’非常‘稀飯’的。那‘醬紫’，‘偶’就答應GG帶他去逛金街……”袁老師介紹說，學生們往往喜歡把一些網絡詞彙運用到寫作中，比如把我說成“偶”，把喜歡說成“稀飯”，把這樣子說成“醬紫”等。對此，多數老師採取的都是既不鼓勵也不反對的態度。但同時袁老師也告誡學生們，在一些正式考試中，應儘量避免使用隨意性的甚至含有錯別字的網絡語言，如果使用不當肯定是會影響成績的。
鏈接：網絡“名言”是何含義
偶-我
PLMM-漂亮妹妹
稀飯-喜歡
表-不要
蝦米-什麼
醬紫-這樣子
GGJJ-哥哥姐姐
200-ZOO動物園
9494-就是就是
8147-不要生氣
^_^眯着眼笑
：-(翻臉生氣
學生：時髦有趣幹嗎不用
記者採訪了一位高一年級的女生，她對記者說，網絡語言活潑幽默，用起來非常方便也很時髦，所以像中學生這種年齡的人很喜歡。她還說，要是在網上一本正經地和別人打招呼，是會被人家笑話的。
另一位高年級的同學也對記者說，語言的使用本就應該不拘一格。生動有趣的網絡語言其實和相聲、小品一樣，也是語言魅力的體現。但同時他也表示，網絡語言的使用還要看環境，他不會把網絡語言寫進作文中。
家長：最怕影響學習成績
一些家長對記者表示，如果孩子和同學打電話時用一些稀奇古怪的語言，家長一般不會去幹涉。但是，孩子要是把這些網絡詞彙用到作文裏去就有些不像話了。家長們最擔心的就是孩子動不動就“偶”、“稀飯”、“蝦米”地不好好說話，如果養成不標準的語言習慣，會直接影響學習成績。一些家長說，要讓孩子不受網絡語言的影響，就要讓孩子們遠離網絡。可孩子們都反映，網絡上的資源很豐富，要是不利用網絡就會失去很多的知識，這令家長們左右爲難，感到很無奈。
專家：別爲求“新”亂用語言
有關專家表示，網絡語言也是一種語言實踐，能在學生中間風靡，就說明它還是有生命力的。但是，如果用網絡語言寫出來的東西大部分人都看不懂，影響了溝通，也就失去了語言的意義。另外，中小學生首先應該學好標準的語言規範，不要爲了求“新”、求“怪”而把網絡環境中的東西都照搬到現實生活中來。同時，老師和家長應該用寬容和理解的心態看待這種現象。家長不必把孩子喜歡使用網絡語言看成是一種錯，而老師則應引導學生們對於網絡語言要注意分清場合，恰當使用。
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