北方網消息:幼兒園裏的音樂課,在很多人的印象中就是教孩子們唱唱兒歌、跳跳舞。如果有人要讓孩子們欣賞世界名曲,就會有人懷疑,孩子們能聽懂嗎?目前,一項“音樂在因材施教中的作用”的課題研究已經在天津進入試點實驗階段,一些幼兒園和親子園裏的孩子將開始聆聽古今中外的古典音樂名作。
“音樂在因材施教中的作用”是全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題中的一個子課題。其主要研究方向是通過爲0—6歲兒童制定特有的方式,引領他們聆聽世界著名的古典音樂作品。目前,這個課題已經取得了一定的研究成果,本月中旬,在天津的試點推廣將開始,本市一些幼兒園和親子園將對0—6歲的兒童開設古典音樂欣賞課程。
據悉,這套課程根據孩子心理髮展與音樂才能教育的不同階段分爲誘導期、萌芽期、體驗期和欣賞期。孩子們將首先欣賞《小狗圓舞曲》、《彼德與狼》,其後將欣賞到《電閃雷鳴波爾卡》、乃至《命運交響曲》。孩子將從聽故事開始走近音樂,感受音樂。從聆聽再到欣賞,當孩子能理解中國的《高山流水》和莫扎特的小夜曲的時候,家長們的驚喜是可想而知的。
有關人士表示,這種教育的目的是培養孩子的綜合智能,提高兒童的注意力、語言表達能力、記憶力和想象創造力。同時,這也可以改變現代家庭對孩子進行音樂教育的偏差。很多家長對孩子進行的音樂教育一直以專業技能訓練爲主,只要孩子學音樂就得面臨衆多技能考試。而這次引進天津的課題研究,就是要讓音樂成爲一種快樂教育,家長也能和孩子一起感受音樂之美,促進親子間的感情。
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