昨日,寒假第一天,11時許,長鐵公安分局鐵路公安處突然接到哈爾濱開往漢口方面T184次列車司機的報警電話:『撞到人了!』。經緊急搶救及調查,傷者系長春市第五中學的高二學生龍龍(化名)。長春警方和120急救人員稱,事發時龍龍受傷橫臥在芙蓉橋下的鐵軌上,兜裡揣著的幾十頁留言,初步判定其有自殺傾向。而龍龍的親屬對此予以否認。校方也稱原因不明。
現場:高二學生橫臥鐵軌
據鐵路公安處的處警民警介紹,他們11時5分接到火車司機報警後立即趕檔較殖??,發現龍龍橫臥在芙蓉橋下的鐵道上。開往漢口方面的列車被迫停運3分鍾,司機稱,當他看見前面有人時,已來不及停車,被撞者好像是『不行了』。長春市120急救中心的急救人員稱,她們11時25分接到報警,稱芙蓉橋下有車禍。她們迅速趕到現場,在進行緊急常規處理後,龍龍被送至長春市中心醫院搶救。龍龍的頭部腫脹得厲害,在醫生施救過程中,他不停地嚷著『疼、疼!』
搶救:龍龍尚未脫離生命危險
12時20分許,長春市中心醫院急救室。龍龍手術結束後,一位女醫生說,龍龍頭部右側有很深的傷口,共縫合4針,臉部有刮傷。龍龍的主治醫生,該神經外科副主任醫師周主任介紹,龍龍暫時還不能確定脫離生命危險。
感嘆:家長老師病床前探討孩子平時怎樣
在醫院的病房裡,記者看到了令人傷心的一幕:一位中年女士淚滿面地坐在龍龍的身邊,將臉俯在龍龍的身上,一遍遍說:『孩子,你疼就使勁地握媽的手!』另一位被稱為龍龍老師的男子也在病床忙前忙後。待龍龍情緒平穩後,他們坐在龍龍的床邊用手勢、低聲交流著。『他平時在學校時怎麼樣?』看上去,家長對孩子在學校的日常表現並不是很清楚。那位教師則焦急地向家長解釋著。一位自稱是龍龍叔叔的中年男子,坐在床邊打手勢問龍龍的耳朵能否聽到他們說話。
同學:出事前剛公布完考試成績
龍龍在醫院進行搶救時,龍龍的兩位女同學聞訊到醫院探望。
在長春市第五中學,一位和龍龍同年級的學生告訴記者,她們在龍龍出事的前一天剛開完家長會。家長會的主要內容是,各年級的老師向家長公布了學生的期末考試成績。
長春警方:龍龍的兜裡揣有留言
據長春警方介紹,在龍龍出事兒後,他們在龍龍的兜裡發現長達幾十頁的留言紙張。留言寫到:『老師、同桌……學習壓力太大了……我還偏科……真不知今後的日子怎麼過……』字裡行間,無不流露出一種消極的情緒,和在學習上遇到的苦悶。
家屬:龍龍受傷屬於意外事件
據龍龍的叔叔黃先生說:『龍龍出現這樣的事情,純屬於一種意外。當天,龍龍途經長春市芙蓉橋下時,被一輛輕軌客車撞到,現在傷勢還有待於觀察。龍龍出現這樣的事故,與學校沒有一點關系。』
學校:事件原因不清
事故發生後,長春市第五中學相關領導迅速趕到現場,並通知了龍龍的直系親屬。長春市第五中學校長薛某說:『龍龍是該學校高中二年級的學生,但為什麼會出現了這樣的事故,學校現在搞不清楚。聽說他出了事兒,學校相關領導首先來到現場。如今學校考慮的事情只有一個,就是積極配合醫生,使龍龍的病早日痊愈。』
關於龍龍個別學生認為他有自殺傾向,薛校長給予了否定的回答。並解釋說:『這些猜測沒有根據,等到龍龍痊愈後,事情纔能弄個水落石出。如今,我們不但要為龍龍的身體著想,更要為龍龍的未來考慮。不能讓這一次意外事件耽誤了龍龍的前途。』
心理醫生:莫以分數定『英雄』
對此現象,吉林省陽光心理援助中心主任格林先生說:『如今的教育體系中存在某種不合理的教育方式,常常對學生的健康心理造成巨大的危害。例如,如今的學校中經常以學生的分數作為衡量學生優良與否的唯一標准。這就使得個別學生常以分數定英雄的人生觀。』
另外,作為家長,要在平時加強與學生之間的溝通。使得學生不要整日沈浸在單調、枯燥的學習生活中。勞逸結合,要在加強學習成績的同時,自己擁有一個健康心理。
|