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據中國教育部消息，由中組部、中宣部、中央黨校、教育部、解放軍總政治部聯合舉辦的首期全國高校哲學社會科學教學科研骨幹研修班日前開班，這是加強哲學社會科學隊伍建設、強本固基的重大舉措，也是加強和改進大學生思想政治教育的一項基礎工程。
研修班規格之高爲建國以來第一次
本屆研修班規格之高、內容之豐、規模之大，是建國以來的第一次。中共中央政治局委員、書記處書記、中宣部部長劉雲山出席開班儀式並作重要講話，國務委員陳至立主持了開幕式。
研修班學員都感到非常振奮，一致認爲，雲山和至立等中央領導同志親自出席高校哲學社會科學教學科研骨幹研修班開幕式，並發表重要講話，充分體現了黨中央對全國哲學社會科學的高度重視，體現了對哲學社會科學隊伍建設的高度重視，體現了對這次研修的高度重視，這對高校哲學社會科學工作者是極大的鼓舞，激發了大家爲繁榮發展哲學社會科學而努力的巨大熱情。
“雲山同志的講話，使我們對哲學社會科學的重要作用有了更加清晰的認識。”一些學員表示，高校培養什麼人，如何培養人，事關黨和國家的長治久安，事關中華民族的前途和命運，在全面建設小康社會的戰略過程中，哲學社會科學擔負着思考和解決中國社會存在的重大現實和理論問題的重任，在加強大學生思想政治教育中，肩負着釋疑解惑、正確引導的歷史使命。
一位哲學課教師很興奮地說，中央領導的講話表明了開展哲學社會科學教學科研骨幹研修的重大意義，這次研修爲我們學習、吸收、消化馬克思主義中國化最新理論成果提供了極好機會，爲深刻了解黨和國家的方針政策、瞭解國情社情提供了難得的機遇，爲共同探討我們面臨的新情況、新問題、探討哲學社會科學發展的新思路、新方法提供了一個很好的平臺，我們要珍惜這次難得的學習機會。
“聽了若干部長的報告，感覺十分精彩”
清華大學人文社會科學學院副院長艾四林形象地說這次研修班有三個“第一”，中央決定用三年時間對全國哲學社會科學工作的骨幹科研教學人員進行培訓是第一次；作爲全國從事哲學社會科學工作的幾大生力軍(高校，社科院，軍事院校)聚集在一起，用一個月時間進行研修是第一次；中央領導和各部委領導十多人，親自給大家作報告，零距離接觸，瞭解國家方針政策是第一次。
北京交通大學人文學院社科部主任林建成一口氣用五個“沒想到”表達了他的學習體會：一是領導高度重視，由五個部委組織實施，沒想到；二是學習機會難得，邀請了13位中央、國務院部委領導作專題報告，沒想到；三是組織極其規範，準備非常充分，沒想到；四是研修內容如此豐富，學習內容不僅涉及到馬列主義經典作家原著、中央文件，而且涉及到建設中國特色社會主義的經濟、政治、文化、教育、法律、外交等方方面面，沒想到；五是活動方式多樣靈活，將重溫原著與學習文件相結合，專題報告與座談研討相結合；理論學習與社會考察相結合，沒想到。
在採訪中，很多學員都談到，部長給教師作報告，是一個創新，具有很大的意義。用中國人民大學馬克思主義學院教授劉建軍的話說，聽了若干部長的報告，感覺十分精彩，收穫極大，這將成爲以後對高層次哲學社會科學工作者和教師進行培訓的重要方式。
“教師應追蹤前沿，走學術研究型的道路”
國家要推出更多有深度、有分量、有廣泛社會影響的研究成果，必須依靠一批堅持正確方向、理論功底紮實、用於開拓創新、善於聯繫實際的學科帶頭人和更多年富力強、政治業務素質好、銳意進取的青年理論骨幹。
“教師不創新，學生就不愛聽。”南開大學哲學系副主任王新生認爲，要在哲學社會科學教師中提倡向學術研究型發展，研究搞不好，教學也不會有效果，更談不上促進學生的健康成長，有些老師課講得很熱鬧，課堂效果看上去不錯，學生在笑過之後回想起來，什麼也沒有記住和學到，這就是教師的水平有限，深度不夠，沒有引發學生的深入思考。
很多學員意識到，哲學社會科學教師在科研體制改革和制度創新中要消除各種不必要的體制性壁壘，突破原有學科界限，探索學科交叉與融合，來培養新的學科增長點，可以跨院系、跨學校或者跨部門，同時充分預見學科發展的趨勢，瞄準科學發展前沿和重大社會實踐問題，體現前瞻性，這樣才能使教師的思路靈活、開放，具有高水平。
正如北京師範大學哲學與社會學學院副書記沈湘平所說，憑藉意識形態的優越感而固步自封要不得，哲學社會科學教師必須走學術研究型道路，不斷追蹤前沿，才能具備寬廣開放的學術視野，着眼於大多數人的人文關懷，教書育人，爲人師表。
努力造就高素質的哲學社會科學隊伍
據瞭解，中央決定用三年左右的時間，分期分批對高校哲學社會科學教學科研骨幹進行系統培訓。首期研修班的100名學員來自全國66所高校、6所軍隊院校和3個社會科學院，其中45歲以下學員佔學員總數的58%，具有高級職稱的學員佔總數的93%。
“中央從繁榮和發展哲學社會科學、進一步加強和改進大學生思想政治教育工作這一長遠的歷史思考和現實的工作結合中，舉辦這一研修班，對高校思想政治理論課和哲學社會科學課的重視可謂前所未有。”蘭州大學政治與行政學院院長王學儉認爲，培養德才兼備的大學生是造就中國特色社會主義事業建設者與接班人的重要組成部分，高校思想政治理論課與哲學社會科學課教師在其中負有重要的責任。
對外經濟貿易大學副教授王志民特別提到，高校哲學社會科學教師是學科的建設者和課程的實施者，是教學科研的組織者和管理者，對大學生的影響直接、深刻而且持久，教師的世界觀、人生觀、思想方法和行爲方式都會潛移默化地影響學生，所以要增強責任心和使命感，全面關心學生，全方位接觸學生。
教育部有關負責人說：“建設高素質的高校哲學社會科學隊伍是充分發揮高校哲學社會科學重要作用的關鍵，舉辦研修班的目的是，提高哲學社會科學科研骨幹的政治素質和理論水平，推動哲學社會科學人才隊伍建設，努力造就一支政治強、業務精、作風正的高素質的哲學社會科學隊伍。”
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