奧數剎車 引發家長、學生和老師普遍關注

　　今年不再舉辦小學奧數競賽二試以及各種奧數培訓班全面停課的消息，引發了本市家長、學生和老師的普遍關注。

　　“市教委‘減負’的文件一下來，培訓點就有許多家長打電話諮詢。”昨日，本市某知名小學奧數培訓點的工作人員告訴記者，“這兩天奧數班停了以後，很多家長打來電話諮詢何時重新開班以及明年奧賽還辦不辦等問題，每天都得有幾十通電話。”

　　採訪中，一位小學五年級學生的家長說：“孩子今年參加了奧數競賽，原本打算升初中的時候能佔點兒優勢，現在奧賽停了，奧賽成績也不管用了，孩子明年升初中怎麼辦？”

　　接受記者採訪的不少小學生都覺得上奧數班“是天經地義的事”，因爲“同學們都在上，自己也不能落後”。但一位小學三年級的學生告訴記者，其實包括她在內的很多人都不喜歡參加奧數班，和她一起接受培訓的好幾個小朋友經常在課堂上打瞌睡。“這兩天停課了，我高興還來不及呢！”

　　耀華中學實驗班鄒老師表示，現在社會上的許多奧數班名不副實，其實就是同步輔導，比課本略難一點而已。家長讓孩子接受這些培訓的目的已不是爲了參加奧賽，而是爲了提高數學成績，這樣一來，“奧數培訓班”就變成了“數學補習班”。

　　家長爲何看重奧數班

　　目前，本市小學奧數培訓班均爲各種社會協會或團體舉辦，甚至一些中小學生課外活動場所也以“課外興趣小組”的名義辦起了奧數培訓班。家長們之所以對小學奧數趨之若鶩，很大程度上是因爲以往在“六升七”的過程中，許多中學非常看重奧數成績。儘管近兩年來教育部門再三強調任何社會競賽的成績不作爲升學參考，但在實際操作中，本市部分中學仍然把小學奧數成績視作評價學生綜合素質的重要參考，在小學全國數學奧賽(天津賽區)獲一、二等獎的學生甚至擁有在全區自由選擇學校的“特權”。