專家提醒：別讓“應試”心理害了孩子

　　又到了小學招生季節，讓孩子上所重點小學和實驗班已成爲不少家庭中的頭等大事。於是家長找來各種“名牌小學招生考試指導”。針對這種填鴨式教育，有關人士有關人士提醒———別讓“應試”心理害了孩子。

　　進入四五月份，又到了小學招生季節，讓孩子上所重點小學和實驗班已成爲不少家庭中的頭等大事。而天津實驗小學智力超常實驗班率先招生的消息更是備受家長們關注，家長看重的是如何讓孩子一入學便搭上“天才”這班快車，然而在這熱度背後卻不能不引起人們的冷思考。

　　應試學生家長絞盡腦汁

　　實驗小學早期智力開發班即將招生的消息刊登後，報考實驗班，一時成爲熱門話題，一些家長躍躍欲試，甚至四處打聽考試考什麼題目，他們說：“進實驗班的孩子起點高，以後考名牌大學纔能有保證。”記者從一些家長口中瞭解到，不少家長從書店買到了“名牌小學招生考試指導”等各種小學入學輔導叢書。“書上說了，在您的孩子進入小學前，在最佳的時間內，參考此書，便可順利進入一所重點小學。”一位家長指着輔導書，胸有成竹地說，“進小學也得有輔導書，這不，我給孩子新買的這本名牌小學入學輔導書中就有岳陽道小學、五馬路小學、昆明路小學等重點校入學測試題目，我們現在天天研究題型，給孩子做指導，這些題目都會了，上實驗班應該說沒問題。”而實驗小學的校長拿着家長們蒐羅的這些書卻哭笑不得，他坦言，這些書其實對家長是個誤導，現在進入小學只是簡單的面試，招生前給孩子填鴨式的知識輔導不好，如果對孩子從幼兒園便開始應試教育，對孩子進入小學的教育是有百害而無一利。

　　據瞭解，今年實驗小學智力超常實驗班招生30人，目前，家長帶孩子來諮詢、報名非常踊躍。從以往的報名情況看，家長確實做了不少準備工作，下了不少工夫，不少家長都非常得意地介紹起自己的孩子現在數數能數到幾百、幾千，數學加減法運用多麼自如，會背幾百首詩等等，完全符合天才兒童的標準。對此，實驗小學實驗班的教師則稱，這完全是家長對超常兒童理解的一個誤區，家長不能人爲地培養天才兒童，早期智力實驗班選拔超常兒童，除考察孩子智力因素，如孩子的思維能力、觀察力、注意力、想像力、分析推理能力外，還有非智力因素，如技能與興趣、愛好，而不是要以入學兒童掌握知識越多越好，重在瞭解他們獲得這些知識的技能與策略如何。實驗小學舉了個例子，測試時，拿手中的牌子寫上一個8位電話號碼，讓孩子馬上背下來並複述，這裏面孩子要面對的不是平時要練習的數學題，而是測試孩子的記憶力和注意力。家長對孩子入學前進行早期開發，知識儲備是其一，而其他能力不是單純靠灌輸就能讓孩子成爲天才的，畢竟超常的兒童僅爲千分之三。決不能以上重點小學和實驗班爲要求，給孩子們幼小的心靈帶來壓力。

　　進入實驗班就是超常？就是天才兒童嗎？實驗小學校長稱，即使智力超常的兒童要能成才，也需日後多方面因素，不可用功利心看待進入實驗班。從實驗班的招生熱可見家長對實驗班“實驗”二字非常看重，似乎只有進實驗班才能顯示自己孩子的實力。實驗小學有關人士稱，超常孩子的比例不高，實驗班也不應該是普及的，應該是科學的、實驗性的、局部的試點，實驗班也是因人而異，須通過科學測試來達到，不能成爲一些學校招攬生源的招牌。同時，一些教育人士也稱，一些幼兒園甚至把小學教育提前到幼兒園教育中，雖然填鴨式地看似學明白了，但是孩子今後的學習能力未必就強，潛力不是教育出來的，而是挖掘和培養起來的，早期教育不能超出孩子的心理和生理髮展規律。