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七天長假是真真實實的，但在一些中小學生心目中卻成了“海市蜃樓”。“五一”過後，畢業考、升學考包括高考將撲面涌來，因此這七天時間在部分家長老師眼裏，不啻“天賜”。但是我們要說，應給學生們的“高壓閥”放放氣，讓他們玩玩樂樂，哪怕一天也行。機器還得定期潤滑保養，何況未成年人？
“負”減來減去，有的是真減了些，而有的竟一倒手變了“加法”。故“減”聲雖喊得震耳，往往卻是“只聽樓梯響，不見人下來”。然而“辭”還是“振振有”的：高考和升學率在那壓着，怎麼減？
理由雖不錯，但有個明顯缺陷，它把“減負”與“減成績”、“減知識”畫上了等號。
別說高考不可能馬上取消，即使沒了高考，依照某些老師家長填鴨式的教育理念，只要世間有選拔人才的考評機制存在，孩子們就一定逃不掉“負”的。“考”並非“負”的惟一理由。
凡是把“負”的責任全部推到“考”身上的人，肯定就是那些只把目光死死盯在“考”字上的人。減負的“減”，不是讓學生丟了書本、扔了分數，而是爲了讓學生們不再強迫、被動、僵硬地學習。真正的“減”倒是爲了“加”的——不斷提高學生的綜合素質。
但對於“烤”情逼近的現實，大道理顯然有些“遠水不救近火”的無奈。不如暫且不管什麼負不負的，僅從“人道主義”角度考慮，讓擰緊了扣的孩子們在長假裏能放鬆一下。
哪怕一天也行啊。
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