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“能想到在最後一個六一兒童節做些有意義的事，說明孩子們的想法是好的。”記者在採訪多名教育專家時，針對孩子們的想法，他們都不約而同地表示出這一觀點。
從事了三十多年教育工作的於老師告訴記者，作爲孩子來講，每到一個節日，特別是他們自己的節日，他們首先想到的就是能在這一天獲得多少禮物，獲得來自多少人的祝福，很少能想到要做些有意義的事情，要爲別人做點什麼。“這些初一的孩子還能想起這是他們最後一個兒童節，想到要過得更有意義，這至少說明他們長大了，說明他們的思想開始成熟了，說明他們不再只爲自己，而是開始爲其他人考慮了。”於老師說，從這方面看，他覺得非常欣慰。另外，在大家意見不能達成一致的時候，他們還敢大膽向媒體求助，也讓於老師非常佩服。
不過，究竟怎樣過纔算更有意義，專家們則有不同的看法。幾名教育專家表示，其實，事情並無大小，也沒有“意義多大”之分，作爲孩子來講，對於某件事情，只要他們認真做了，認真去對待了，而且最終的結果能讓第三者受益，那麼他們所做的就是有意義的事情，而這其中的過程，其中所經歷的艱辛也定會讓他們難忘。
教育專家說，其實，所謂的兒童節也僅僅是個日子，並沒有太深遠的意義，他們更希望這些十幾歲的孩子能以自己最後一個兒童節作爲起點，在今後的生活中爲大家做出更多平凡而有意義的事情。
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