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家長忙工作無暇照顧見面不易親子難溝通
現在的年輕家長工作壓力都很大，如果家裏沒有幫手替自己帶孩子，麻煩還真不少。不少年輕家長因爲工作忙碌而選擇了讓孩子寄宿的方式。寄宿制對兒童生理、心理髮展影響的利與弊，近年來成爲教育者和家長們關注的一個話題，甚至被列爲國家“十五”規劃課題。
孩子寄宿6大原因
目前，本市寄宿制的幼兒園和小學約有30所。現在有很多家長願意爲孩子選擇“全託式”的學習環境，所以寄宿制幼兒園和學校有增加之勢，很多幼兒園和小學也準備增開寄宿班。
華夏一幼的賈玉珍園長告訴記者，家長把孩子送去寄宿的原因主要有：一是工作太忙沒時間照顧孩子；二是一些高收入家庭，家長希望孩子們過普通人的生活而讓孩子去寄宿；三是希望通過寄宿制培養孩子的獨立性和生活能力；四是家長認爲讓孩子寄宿可以有更多時間學習；五是考慮到寄宿制學校優越的生活和學習環境，孩子會生活得很舒服；還有一些家庭經常存在一些矛盾，或是再婚家庭，寄宿制學校自然成了孩子最好的“避風港”。
轉移責任“丟”了親情
很多年輕的家長把孩子送去寄宿後，就認爲責任已經轉給了學校、幼兒園。一些寄宿學校爲了能讓孩子與家長保持溝通，都會安排家長會面、電話交流等活動，但是，30%的家長只能保證一週打一次電話，只有20%的家長可以每週能和孩子聯繫或是探望一下；20%以上的家長甚至在週五也不能接孩子，都是讓家裏老人來接。
觀點：寄宿同時考驗教師和家長
是不是讓孩子寄宿事關兒童今後的發展，在學校和幼兒園這一方，要給孩子提供家庭氛圍，包括家庭環境、人際關係、生活方式及與家庭生活相關的活動。在家長一方，孩子在寄宿時要儘量地利用時間與孩子親近。配合學校的一切安排和教育，特別是給孩子足夠的心理上的愛撫和情感上的親近，是非常重要的。
寄宿孩子得與失
得
孩子去寄宿，首先使家長們有了幫手，孩子們也可以從中得到不少益處。很多孩子的家長感覺，寄宿後，孩子改掉了挑食、霸道、依賴的毛病。培養了集體主義觀念、樹立了團隊意識。很多孩子在寄宿的過程中學會了不少生活技能。就連幼兒園的小朋友，也能自己掃地、擦桌子、收拾房間、整理書籍、玩具、生活日用品等。他們的獨立生活能力明顯要高於其他的孩子。
失
寄宿的孩子們也受一些不利的方面，主要就是長期與父母親的分離多少會影響親子之間的關係，特別是一些週末也不能和孩子團聚的父母，會讓孩子的心理產生失落感。記者對一些寄宿在學校裏的小學生進行採訪時，有50%以上的孩子說，自己的心裏話願意和老師說，有30%以上的孩子要對好朋友說，還有孩子選擇悶在心裏，只有5%的孩子表示願意在週末和家長說說心事。這說明家長對孩子的關心還不夠。
寄宿孩子的另一大問題就是學校裏的5天成績往往在回家的兩天被破壞了。近五分之一的孩子在週一重新回來寄宿的時候會出現腸胃不適，因爲家長一回家就帶孩子在外邊猛吃。而兩天的時間孩子不能在家裏堅持學校的生活規律和自己做事的習慣，影響了新一週的學習和生活，老師需要再用兩天進行調整。
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