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本報徵集特殊戰線教師故事的消息刊出後，不少讀者來電反映河西啓智學校老師的愛心故事。記者根據線索，8日到天津市河西啓智學校採訪。
教室連着辦公室 方便老師照顧人
昨天，記者來到啓智學校採訪時，對其教室的格局產生了興趣。原來，這裏的教室都是套間，即外面是教室，裏面是老師的辦公室。這樣，每當下課後，老師能隨時發現孩子們的需求，並隨時幫助他們解難。年輕教師陸菁班的一個學生樂樂語言能力很差，想去廁所或喝水，便用哭鬧的形式來表示。因此，每次下課時，陸老師都主動走到她跟前“猜心思”。剛下課，四年級郭珊老師班裏一個胖胖的女孩張月月拉了褲子，一股異味頓時傳遍教室。教室隔壁的老師郭珊馬上跑過來，一邊輕輕安慰淚流滿面的孩子，一邊帶孩子到廁所去擦洗。聞訊趕來的孩子的母親帶來了衣褲，看到蹲在廁所給孩子擦洗的老師，眼淚流了下來。“老師對咱孩兒太好啦。”張月月的母親說，“孩子犯粘多糖病，大腦神經失控，動不動就愛伸手打人，前兩天犯了病，又打了郭老師，還把鞋和襪子朝郭老師扔過去，多虧郭老師不計較啊……”“沒事的。”和藹的郭老師站起身來說。
老師有禁語公約 稱孩子們爲寶貝
老師爲保護孩子的心靈不受傷害，制定了“禁語公約”，規定不對孩子發脾氣，更不可“言語傷人”，不說“你真笨、真傻”之類的話，稱孩子們爲“寶貝”。
楊老師班裏有一名叫張邁的男孩，父親癱瘓，母親沒工作，家庭條件十分差，他經常遲到、曠課。一次，班隊課上，張邁趴在桌上不聽講，楊老師問他：“知道今天是什麼日子嗎？”張邁不理睬。楊老師走到講臺前，托起一個小蛋糕，對全班同學說：“今天是我們張邁同學的生日。”張邁猛然擡起頭，兩行淚順着臉頰流下來，然後騰地站起來，給大家鞠了一躬。他斷斷續續地說，他從來沒吃過一口蛋糕……此後，這個孩子無論颳風下雨都會準時到校上課，有時還會給老師捶捶背。
講概念先看實物 帶孩子參加實踐
每逢節日，老師都交上特別的黨費或團費——爲家庭困難的智障孩子交納書費。弱智的孩子注意力很差，一節30分鐘的課，老師們上得非常辛苦。語文老師的體會是，一個筆畫、一個字，讓孩子們從認識到會寫，要花好幾天，但是他們沒有放棄，而是在創造性教學方面下功夫。數學教師楊文紅說，給孩子們講如何分類時，先帶孩子們到超市貨架去看實物，然後再到教室去整理和歸納水果，孩子們有了十足的興趣才能學進去。
多年來，啓智學校的老師經常帶孩子們到外面去參加社會實踐活動和體驗生活，比如鼓勵孩子們到社區去服務，到醫院去練習掛號看病，到果園去採摘，到塘沽去看海……老師們說，無論多困難，我們都想讓孩子們多學一點，以便給他們未來生活一點有益的幫助。圖爲啓智學校的孩子爲教師慶祝節日。
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