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教育部有關人士：明確指出英語等級考試不是爲孩子而設教育行政部門：明令禁止各種學科比賽與升學掛鉤
昨天(9.11)，《英語等級考試會不會成“奧數”第二》在本報A3版刊發後，記者昨天在全國英語等級考場外採訪發現，這篇報道引起不少家長的共鳴。在北京外國語大學考點外，多名家長甚至發出感慨：這是讓小學生考大學英語呢！從不斷“推陳出新”的音樂考級到屢禁不止的“奧數”競賽，從興趣班報名年齡越來越小到適於成人考試的英語等級考試開始由小學生“唱主角”，究竟是什麼原因讓熱考全國英語等級證書又成了小兒郎們書包裏的一項重負呢？記者就此問題採訪了相關部門和教育專家。
權威說法
教育部考試中心社會考試處處長劉慶思———
這個考試不是給孩子設立的
近幾年來，一個滿足社會上英語能力鑑定和人才市場需求的全國英語等級考試(簡稱PETS)，卻逐漸演變成一場場壯觀的“童子軍大戰”。“全國英語等級考試雖然是適合於成人的考試，但近一兩年來考的幾乎都是小孩，偶爾來個大人考反而覺得奇怪了。去年有個年齡大的考生來考試，我們以爲是學生家長，還趕人家出去呢。弄得那位年紀大的考生和小孩一起考試特別不好意思。”負責監考的北外成人教育學院的周老師告訴記者，“現在每年來北外考點考試的近千名考生中，95%以上都是初中以下的學生，最小的才9歲。”
“這個考試不是給孩子設立的。”教育部考試中心社會考試處處長劉慶思這樣告訴記者，“全國英語等級考試是教育部考試中心設計並負責的全國性英語水平考試體系，一般是用於成人擇業的。如通過一、二級考試，其英語水平基本符合出租車司機、賓館門衛、交警、一般銀行職員、涉外企業一般員工等崗位在對外交往中的基本需要，很多專業語言對於小學生來說難度還是很大的。”對於小學生過早捲入英語考級大戰中，崇文區教委長期研究中小學教育的副主任楊志成提醒家長，小學正是孩子形成學習興趣和學習習慣的最重要時期，如果家長一味地採用填鴨式教育，反而會削減他們對學習的熱情，得不償失。
記者調查
招生潛規則導致孩子週末“上班”忙
雖然市教委三令五申禁止“奧數”與升學掛鉤，但卻總有人頂風作案還讓奧數暗中洶涌。與升學掛鉤的奧數還沒讓孩子和家長擺脫“苦海”，繼奧數熱再度漲起的英語等級考證熱，再次讓家長和孩子週末忙於“上班”。根源在哪裏？
回答是重點中學初中實驗班選拔學生的潛規則。對於這種說法，一些重點中學的負責人這樣告訴記者：“沒有了升學考試，我們拿什麼選拔優秀學生？只能通過奧數或外語。”主管教育的領導也表示，儘管明令禁止各種學科比賽與升學掛鉤，但到目前卻沒有給校長們提供一個選拔學生的好方法。
市教委領導明確指出，明年本市小學升初中政策不變，依然執行“就近入學”的原則。既然是“就近入學”，爲什麼還要選拔學生？既然取消了學校考試，爲什麼卻允許學生奔波在更難考的“奧數”和英語等級考試之間？一些沒錢沒關係孩子資質又不錯的家長們說，讓孩子學奧數或者考英語等級是無奈的選擇。
昨天，記者就“某些重點中學初中實驗班把全國英語等級證書作爲學生報考的一個門檻”聯繫市教委有關負責人，但卻沒有得到最後的答覆。記者瞭解到，今年，市教委繼緊急叫停“迎春杯”等奧數競賽外，並向全市中小學校提出“七不許”，如不得出租出借校舍讓社會辦學機構進行學科培訓；不得針對小學生組織文化類的培訓及學科類競賽活動；不得組織考試及依據學科類競賽證書選拔學生等等，但據記者調查發現，這些“不許”執行情況並不好，仍有許多公辦中小學出租校舍給校外培訓機構。
教育專家
行政部門不能只發禁令而不採取切實行動
清華大學教授秦暉指出：教育有問題，但不是教育問題。他認爲，學生減負是必要的，但片面強調減負不解決問題。家長爲什麼要給學生施加負擔？因爲學生“負擔”只是表象，競爭的壓力纔是問題的實質。而競爭的壓力則來自教育資源的稀缺，獲得資源的機會稀缺，這其中還包括人爲造成的稀缺，這已不僅是教育的問題了，而是社會的問題。教育體制的改革應和整個社會的改革結合起來，優化教育資源，纔是更好的解決出路。
教育專家們還指出，教育行政部門不能只是髮禁令而不採取切實的行動。比如既然禁止奧數、全國英語等級證書與升學掛鉤，那就必須要求學校不打折扣地嚴格執行，不要在髮禁令的同時卻默許用“奧數”或者“英語等級證書”選拔學生情況的進行。
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