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9月15日，《各位家長，請別給我們送禮了》的報道在讀者中引起了強烈反響。不少讀者打來電話說，“兩節”期間，的確存在極少數老師向家長索要禮品、紅包的現象，專家稱，這種過分的人際交往行爲直接影響到孩子們對社會的看法和他們的健康成長。
“我不送，老師會不喜歡我”
在採訪中，大多數孩子都說，他們在教師節和中秋節時會給老師送禮物，但禮物無非是一些鮮花、賀卡、手工製品等，表達了孩子們對老師純真的節日祝福。一位四歲的小朋友告訴記者，中秋節他送給老師的是一幅他自己畫的畫，是他用了整整一天的時間精心畫的。而問及是否要給老師送“大禮”時，孩子們多半對“送禮”這件事沒有什麼概念，但一位正在上幼兒園中班的小朋友告訴記者，“如果其朋友都送了，他也會讓爸媽給老師送的，要不老師就不喜歡他了。”
“學習好就不用給老師送禮了”
“老師收到的中秋節的月餅禮券和月餅禮盒，就和教師節的鮮花一樣多。”上五年級的平平(化名)回家告訴媽媽。但當媽媽問平平，是否自己也需要給老師送盒月餅之類的禮物時，平平告訴媽媽，“我學習好，老師挺喜歡我的，不用送了。”
“每年過教師節我都特別沮喪”
上小學五年級的男生小亮(化名)告訴記者，每逢教師節、中秋節，他的心情就特別沮喪。“別的同學都買了鮮花和禮物送給老師，可我的家裏經濟困難，還有生病的爺爺。雖然老師並沒有說什麼，也沒有對我‘另眼相看’，但我還是感覺在同學面前特別沒面子。”
專家觀點：教育公平豈能讓“禮”左右
對此，南開大學社會工作與社會政策系陳鍾林副教授表示，這種社會不正之風，影響到孩子們的健康成長和他們將來對社會的看法。尤其是某些家長當着孩子的面給老師送禮或者告訴孩子送禮是爲了享受到特殊照顧。因爲請客送禮，使得孩子攀比心理加重，虛榮心劇增，這樣就形成了惡性循環，無論是父母還是老師，從育人角度講是不合格的。
從老師、學生和家長私人關係相處上，家長和學生送老師些小禮物是可以接受的，這是人際交往所需要的。但學生和家長表達對老師感激之情的方式很多，要做到既不讓老師爲難，也不給自己帶來負擔，就一定要掌握好一個度，禮物還在乎心意。
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