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9月24日上午，復旦大學召開慶祝建校一百週年大會，以下爲復旦大學校長王生洪在大會上的致辭。
女士們、先生們，老師們、同學們：
今天我們歡聚在這裏，共襄復旦百年盛典，一起見證這歷史的一刻。
復旦創始人馬相伯先生曾說過這樣一句話：“百年一世紀一大慶典，亦不易逢之數也”。百年曆程，實屬不易。一百年櫛風沐雨，一百年上下求索，一百年奮鬥不懈。回眸來路，我們感慨萬千。
公元一千九百零五年，復旦誕生在長江入海口一所破落的庭院裏。它是中國第一所由國人通過民間集資、自主創辦的高等學校。8間講堂，160名學生，這就是它的起點。
就在這一年，日、俄兩國在中國的領土上爲爭奪勢力範圍而血腥廝殺，中華民族的主權和尊嚴遭到空前的踐踏與凌辱。
這一年，愛因斯坦發表相對論，開創了科學新紀元，而我國的新學纔剛剛起步，與世界的距離非常遙遠。
這一年，延續了1300年之久的科舉制度被宣告廢除，中國教育乃至中國文化，從此開始了新舊分野。
復旦就誕生在這樣的歷史時刻。
我們的校名取自《尚書大傳?虞夏傳》，“日月光華，旦復旦兮”，以每天都充滿希望的日出，寄寓着興學救國的宏大理想。
偉大的事業往往始於一個微不足道的發端。初生的復旦是弱小的，在風雨飄搖中頑強生長。從吳淞輾轉徐家彙的居無定所到最終落址江灣，從上海到江西漂泊遷徙再到重慶的艱難覆校，復旦歷經危難，甚至幾度陷入解體的困境。但先賢們篳路藍縷，師生一德，堅韌不拔，終究屹立東南，使復旦發展成爲一所知名的高等學府。
新中國的成立使復旦得以迅速崛起。復旦把握住了一次次歷史性機遇，帶來一次次大發展。院校調整，名師雲集，團結合作，向科學進軍，學校實力倍增。改革開放，復旦大踏步走向世界，學習交流，拓展視野。新世紀初，復旦和上海醫科大學強強聯合，組成新的復旦，交叉融合，快速發展，開始了向世界一流大學邁進的偉大曆程。
復旦是一所海邊的大學。地處上海，是復旦與生俱來的優勢。上海這個中國近代最大的通商口岸和經濟文化中心，浸潤了復旦，造就了復旦。復旦的進取、開放、自由、民主的特質正是這座城市精神的反映。今天，上海正在成爲經濟、金融、貿易和航運中心，而大學是一個城市發展的重要依託。復旦因上海而卓越，上海因復旦而驕傲。
一百年的風雨歷程表明，一所大學的命運與民族的命運息息相關，民族危亡則大學艱難，國運昌盛則大學興旺。無論是挫折劫難，還是成功榮耀，復旦在與民族共命運的征途上，豐富了近代大學擔負民族興亡的精神內涵，並形成了有自己特點的精神傳統。這一精神傳統，是復旦經受百年風雨生生不息的根本原因，也是新的百年繼續前行的強大動力。
復旦精神的內涵極爲豐富，它由世代復旦人的奮鬥所鑄就，將隨着時代的腳步而拓新。其中，影響最爲深遠的有：
愛國奉獻的傳統。秉承創校先賢的愛國傳統，復旦培植了“團結、服務、犧牲”的精神品質。“人生的意義何在乎？爲人羣服務。”在上海，復旦最先敲響了“五四”的鐘聲。在抗擊外敵侵略的烽火中，成百上千的復旦兒女投筆從戎，奮戰沙場。爲了新中國的建設，一批又一批的復旦學子和上醫兒女又毅然奔赴祖國的四面八方。從南下服務團到支教支醫、援藏援疆援滇，在每一個歷史年代，在祖國最需要的地方，到處都有復旦人、上醫人不畏艱難、無私奉獻的身影。
學術獨立的理念。這一理念肇始於愛國師生對教會干預教育的抗爭，形成於推進民族覺醒和社會進步的辦學實踐。建校20週年之際誕生的校歌寫道：“學術獨立，思想自由”。在復旦人的心中，思想自由是學術獨立的前提，學術獨立是探求科學真理的保證，學術不應受到功利的驅使和權力的羈絆。從復旦心理-生理學科的創設，到孟德爾-摩爾根遺傳學派在復旦得到保護和發展，等等，都清晰地印證了：營造一種鼓勵獨立思索和自由探究的氛圍，有利於對真知和真理的追求，有利於科學文化的繁榮和創新。
海納百川的胸懷。復旦自創立伊始就從海內外廣延名師，造就了文化交融、思想激盪、各種學派競顯風流的生動局面。近五十多年中，學校曾經歷兩次重大的調整、合併。每一次，新老復旦人都以寬廣的胸懷順利地實現了融合，形成學科綜合的優勢，促進教學科研跨越式地向前進展。在復旦，不同的學術觀點可以交流、碰撞，不同的學術流派可以找到生長的空間。這正是復旦爲各方纔俊和無數學子熱切向往的重要原因。
追求卓越的理想。“創辦與歐美並駕齊驅的大學”，是復旦先賢的夙願。建校的最初四十多年裏，有26位復旦畢業生和教師職員成爲大學校長。一百年來，復旦有120多位畢業生和教師成爲院士。復旦人從未停止過追求卓越的腳步，不斷創造出驕人的業績，也不斷集養着勇攀高峯、問鼎世界的氣質和信念。
百年基業，來之不易。一切財富對於後人，向來不僅是贈予，而且也是使命。復旦正站在世紀的門檻上，這既是第一個百年的終點，也是第二個百年的起點。
今天的復旦，正處在中國社會轉型的重大歷史階段，處在經濟全球化的世界歷史進程之中。兩者交織在一起，構成種種張力，又呈現出種種的機遇和挑戰。同樣應當重視的是，科學技術突飛猛進使得創新成爲國家和民族進步的靈魂。而人們在盡享物質昌明的同時，也渴望精神的豐瞻。相應地，較之以往任何一個時期，大學的地位顯得更爲重要，不僅要對民族振興作出貢獻，而且要承擔起爲人類共同幸福而奮鬥的責任。
如何回答新時代提出的課題，復旦精神給予我們的積極提示有二，其一是：大學應該以培養全面發展的人作爲堅定不移的目標；其二是：踐行“學術獨立、思想自由”是大學成爲創新基地的重要理念。
基於上述理解，我想來談一下復旦大學未來發展的價值目標。作爲復旦師生正在逐漸形成的一些基本共識，大體有以下三點：
第一，大學教育的主旨，在於培育能夠爲人類貢獻知識、智慧並積極推動民族進步的一代新人。重要的是，要使學有所專的人才，同時能夠領受現代文明的精神，在道德上具有獨立的人格，在思想上具有探索和批判的能力、富於民族關懷與社會責任感，在崗位上能腳踏實地做出富有創新的成就。我們深切地體會到，全社會都應該改變應試教育的育人方式和理念，否則，就不可能培育出全面發展的人才，創新能力無從談起。復旦有志於倡導素質教育，身體力行，讓博學篤志、全面發展的拔尖創新人才年復一年地從復旦的校門走出，進而成爲各行各業的中堅、國家民族的棟樑。
第二，大學是學術思想孕育、展開的地方，並且通過學術和思想的事業，引領並服務於整個社會的文明進程。在全球化、市場化的洪流中，一方面要認識到由此給大學帶來的全球的視野、人才的交流、資源的多元配置和辦學的激勵機制，另一方面要堅持大學的學術獨立、切問近思、潛心鑽研和自由追索的氛圍。唯有這樣，未來的復旦才能成爲經濟社會文化發展的引擎，才能成爲學術的津樑，思想的淵藪，創新的策源。
第三，大學對於社會的責任，既在於汲取人類共同的知識，同時又要守護和建設民族的精神家園。民族精神家園的守護和建設並非拒絕創新，並非自我封閉。一切真正的創新必然植根於傳統。從民族文化的根基出發，吸收一切優秀文明的養份，讓民族文化的精華結出現代文明之果，這是一個不斷創新的大學應有的意涵。
女士們、先生們，老師們、同學們！
75年前，也是在復旦的校慶典禮上，我們的老校長李登輝先生說出了他的一個夢：“比較美國哈佛大學有學生七千多人，復旦相差還很遠。但復旦鍛鍊至五十年一百年後，說不定能突破他們的記錄！”
老校長的預言變成了事實。今天，正是復旦一百年之期，復旦園裏三萬學子可以告慰我們的先輩：復旦無愧，夢已成真！
我們必須承認，復旦仍與世界上一些大學先行者存在短期內無法趕上的距離。
但是，我們仍有一個夢，一個復旦人共同的夢——
一百年後，由於醫學的進步，或許在座的許多人依然健在，屆時你們帶着子孫再來參加的，一定是世界上最爲優秀的大學之一的復旦大學第二個百年盛典！
對此不要有任何的懷疑，因爲我們相信：
儘管我們不能改變歷史，我們一定能開創未來！
謝謝大家。
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