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你們都感染上艾滋病了！』一句話，把福建師大2005級的30名新生都驚呆了，『不會吧？我只是找「他」簽了個名。』原來，『他』是一位『艾滋病患者』，簽一次名表示一次『性行為』……
16日，師大社會歷史學院社會工作專業的學生們進行了一場『模擬性行為』實驗，許多同學知道了怎樣是『安全性行為』。該校團委的老師稱，這種『同伴性教育』的模式將從今年起在全校新生中全面鋪開。
鏡頭一：簽個名全『染』艾滋
『想不想感受一下當明星的感覺？每個人分別找3名異性同學簽名吧！』主持人話音剛落，30名同學就相互找人簽名了。『請卡片後標有「X」的同學站起來！』主持人剛說完，一名男生迅速站了起來。『是哪三位女生找他簽過字，也請站起來。』三名女孩也站了起來。『請找過這3名女同學簽名的同學站起來！』又有幾名學生站了起來。『請找過這幾名同學簽過名的站起來！』……到最後，所有的同學都站了起來。
『卡片後標有「X」的同學，得了艾滋病！』主持人一語驚人，那名最早拿到卡片後標有『X』的男生表情馬上不自然起來。『簽名代表發生關系，因此，所有人都跟艾滋病攜帶者發生了關系。』話音剛落，所有人都發出『啊』的聲音。正當大家不知所措時，主持人又說了『如果有沒被感染的，就是卡片後面有「C」的同學。因為「C」代表使用了安全套』。『哦……』在場的大多同學恍然大悟。『被感染上艾滋病的可能性隨時存在，但如果使用安全套，就可以避免。』主持人點睛。
鏡頭二：『舉手』和『不舉手』都茫然
『這裡有40顆糖果，30個人每人先拿一個，剩下的誰願意可以多拿。』主持人介紹游戲規則。不一會兒，40顆糖果都被同學握到手中。『下面請拿到藍色和橙色的糖的同學站起來。』20名同學站起來了。『拿到藍色糖的同學請舉手。』17名同學舉起了手，大家都一臉茫然。『一名同學代表一個家庭，舉手的家庭意味著有意外懷孕』，同學們發出一陣唏噓聲。
主持人繼續說：『我們再做一次游戲，下面請拿到了綠色和紫色糖的同學站起來。』20名同學猶豫著站了起來。『再請拿到紫色糖的舉手。』3名同學『戰戰兢兢』舉起了手。『拿到紫色糖的表示意外懷孕。』
『前一個游戲表示沒有采取避孕措施的家庭，85%的妻子可能意外懷孕，後一個游戲表示有采取避孕措施，15%的妻子可能意外懷孕。這就是有否采取避孕措施的區別。』主持人說。
鏡頭三：『我拿到的是安全套』
『三個一模一樣的紙袋，裡面裝著不一樣的東西，現在請三位同學根據自己的判斷選擇紙袋。』主持人宣布。
『拿重的那個！』『選最薄的那個！』『找有味道的！』臺下的同學喊著。三位同學分別選中一個紙袋，第一位同學將紙袋打開是一袋廢紙。第二位同學選的是糖果。第三位同學選的是一盒方方正正的東西，拿出來一看，『呀，是安全套』，這位同學馬上把套子丟到袋子裡，尷尬得背過身去。
現場同學一陣大笑，主持人娓娓道來，『所以，在做出選擇的時候必須掌握足夠的信息量，還要充分考慮到可能產生的後果』。
游戲教育模式學生容易接受
這場活動持續了近2個小時。結束後，30位同學都填寫了活動評估表，28位同學認為學到了『避孕』知識，20名同學選擇了解了『性價值』。所有同學都肯定這種教育模式，認為『有趣味』、『容易接受』。
此次活動的設計者、社會工作系副主任張碧紅老師說，2003年底到2004年初，教育部門曾對倉山區所有大中專院校進行調查，80%?90%的學生認為愛情、性是大學生中最感興趣的話題，而大學生對性的了解，大都從非正常渠道獲得。『2003年底，我們開始試點「同伴教育」的模式，兩年來，從我們大三的學生中，發現同學並不會在公開場合羞於談性。對性，同學們知道責任、安全和不去傷害他人。』
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