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河南：爭“示範”，有學校讓學生“蒸發”
某市教育局局長認爲，評示範高中解決不了擇校的矛盾，甚至會加劇“擇校熱”
眼下，河南省級示範高中的評定正在按步驟進行。正當省教育廳派出的13個專家組深入各申報學校進行實地評估時，記者收到多個電話，反映一些申報學校弄虛作假，隱瞞在校生人數，竟給部分學生放假。
檢查評估節骨眼，高二考試，高一放假
根據羣衆反映，記者11月16日來到了信陽市潢川縣。下午4點多，在潢川縣第一中學高中校區大門外，看到不少拉箱子、提行李的學生。經詢問，是該校高一年級放了4天假的同學返校。校長任傳義承認，在省級示範性高中評估專家組來校實地檢查評估的節骨眼上，學校安排高二學生考試，高一學生放假，是爲了避開評估組審查在校生人數。
如果認真核實，多數學校都超標
無獨有偶，鶴壁市浚縣一高中也給部分學生放假4天，與潢川一中的做法如出一轍。
記者調查瞭解到，這些學校之所以讓部分同學避開檢查評估，是因爲在省級示範性高中的84項條件和標準中，對學校的班額有明確規定：每班不超過50人。潢川縣第一中學校長任傳義承認，學校實際班額少的60多人，多的80來人，爲了在評估中不被扣分，才採取這種辦法，在向評估專家組彙報情況時隱瞞了實際班額。
好學校班額超標是個普遍現象，今年擔任示範高中評估專家的一位省級示範高中校長告訴記者，如果認真核實，多數學校都超標。因爲優質教育資源緊缺，大家都想上好學校。所以實地評估時，更關注硬件設施、教學管理等方面。
學校得到“示範學校”金字招牌，可以圈更多錢
而學生家長的認識角度卻完全不同。一位不願透露姓名的潢川一中的學生家長反映，他們關心班額問題是因爲交了數千元、上萬元擇校費，卻沒得到好的教育，七八十個孩子擠一個班，能學好嗎？另一位學生家長則一針見血地說：“學校弄虛作假競爭示範學校，是爲了得到‘示範學校’的金字招牌，從而收更多擇校生，圈更多擇校費。”
“個別學校在評估過程中弄虛作假是錯誤的。”教育廳基礎教育處處長楊永盛說，今年全省將從71所申報學校中選定51所省級示範高中，競爭比較激烈。他認爲，羣衆關注的班額和擇校費問題，從根本上講，是高中教育資源不足造成的。目前河南初中畢業生升入普通高中的僅31%，低於全國平均水平，優質高中教育資源更是遠遠滿足不了需求。評定示範性高中就是爲了“以評促建”，促進各地政府加大對高中教育投入，促進學校規範管理，提高辦學水平。
記者調查瞭解到，參評學校對“示範性高中”卻有更“務實”的需要。任傳義說：“若在示範高中評定中敗下來，學校將面臨困境。”據瞭解，潢川一中原來是一所薄弱中學，校園面積小，學生少，教師外流嚴重。1999年以來，學校在政府支持下自籌資金建新校，目前新校固定資產已近1億元。硬件改善後，招生逐年增加。2005年，高中招生30個班(含分校)，收入擇校費700萬元。任傳義說，照這個速度，學校還清剩餘的5000萬元外債也需10年。擴大招生是學校的唯一出路。記者瞭解到，不少農村中學中具有與潢川一中相似的處境。
各地優質學校都在積極參評省級示範高中，但一些薄弱學校的校長和一些教育界人士卻提出異議。河南某市教育局局長就提出，評示範高中解決不了擇校的矛盾，甚至會加劇“擇校熱”。相反，當前如果評薄弱高中更有利於督促地方政府加大對薄弱學校的投入，改善設施和師資狀況，促進教育均衡，讓更多學生公平享受教育資源。
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