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“如果你們對老師的講課不滿意，可以不聽。”蔡宏兵清楚地記得1984年入學時，武漢大學校長劉道玉給新生做開學演講時說的這句話。
昨天下午，頭髮花白、身着風衣的劉道玉出現在廣州購書中心的大堂時，全場響起了熱烈的掌聲--蔡宏兵與上百名武大在廣東的校友專程前往拜會了老校長。
對很多人來說，劉道玉的名字也許陌生，而對於武大學子而言，73歲的劉道玉是他們心中的一段傳奇，一種嚮往。
劉道玉被譽爲“武漢大學的蔡元培”，他首創並推行的一系列高教改革，如學分制、插班生制等等，使武大成爲當時教育改革領域上的急先鋒。電影《女大學生宿舍》中的校長路石就是以劉道玉爲原型創作的。但1988年，劉道玉因爲改革激進，被突然免職。
在沉寂了十幾年之後，劉道玉帶着他親筆撰寫的自傳《一個大學校長的自白》，重新出現在公衆面前。
儘管已是古稀老人，但劉道玉的思維依然敏捷銳利。“中國的大學要做世界一流的大學，至少還有30-50年的差距”……在昨天的見面會上回答讀者問題時，劉道玉就中國教育侃侃而談。
武漢大學前校長劉道玉攜自傳抵穗，爆17年前被免職內幕
“我已經沒什麼顧忌了”
寫自傳是給社會一個交代
記：在中國的大學校長中，您可能是第一位爲自己寫自傳的。在上個世紀七八十年代，您是中國高等教育界的一個風雲人物。但從1988年，您離開武大校長一職後，這十幾年逐步淡出公衆視野。爲何在您古稀之年要抱病寫自傳？
劉：我經歷過新中國以來的種種政治運動，也曾經當過“工具”。中國有句古語：“七十而從心欲不逾舉”。我到了七十古稀之年，對一切都已置之度外，寫這本書時，我已經沒有什麼顧忌了，“我手寫我心”。
我從69歲開始着手寫這本自傳。寫這本自傳，是出於我的一種懷舊情結，也是我對自己的一次全面徹底的反省，回憶檢查自己一生所經歷的主要事情，讓大家知道我爲人所知的一面，也是爲了讓大家知道我鮮爲人知的一面。是給我自己一個交代，也是給社會一個交代。
記：除了出於您個人的一種生平總結外，從社會大環境而言，是不是也使您想公開地表達自己的一些看法？
劉：我出這本自傳，我想，也是現在教育形勢下的一種需要。現在高等教育的情況，是大衆議論的一個熱點。這種關注，一是大衆認識到教育是興國之本；第二是因爲大衆對中國的教育有着種種不滿。教育原來是一片聖潔的淨土，而現在教育也腐敗了。我感到很焦急。我認爲，出於一個有良知的知識分子，我應該出來說一說了。
如果是校長我會留住陳丹青
記：在大學教育界，今年的確出了不少震動的事件，比如清華大學教授陳丹青辭職、清華大學博士生王垠申請退學、北大法學院教授賀衛方停招研究生等等。您對這些事件怎麼看？
劉：我認爲，像陳丹青這些人的舉動是出於對中國大學教育現狀的一種失去信心的無奈之舉。我理解他們，他們的舉動是一種勇敢之舉，因爲他們潔身自好，不願濫竽充數。
如果我還當大學校長的話，如果他們在我的大學裏，我會勸阻他們，請他們留下，儘量尊重他們的意願，給這些教授、學生更靈活的自主權。可惜，我一直沒有看到這些教授、學生所在校方的一種迴應，對此，我感到失望。
教育部應該放權
記：“文革”之後，您爲中國高教戰線上的撥亂反正和恢復統一高考起到了很大的作用。高考在中國已恢復了近三十年，現在公衆對高考的批評卻不少。
劉：“文革”後，恢復高考是時代的需要。現在的統一高考制度已經不適應經濟、社會發展的需要，進行改革也是必要的。
現在教育部門也對高考制度進行了一些改革，但我認爲這是添枝加葉式的，關鍵還是要從源頭抓起。教育部應該要放權，讓高校招生有自主權，比如一些重點大學可以自主出題、自主招生。選拔考生，不能再光看分數。現在經濟都多元化了，考試也應該多元化。
大學校長應是職業教育家
記：大學校長在中國是一個特殊的職位。今年由博客中國網站發佈的一個“中國大學校長公衆認同度調查問卷”的結果表明，有69.87%的受訪者認爲當下中國大學校長的總體形象更接近官員。您認爲，理想的大學校長是什麼樣的？
劉：我把現在中國的大學校長歸爲學者型的、雙肩挑式的校長，因爲既要做學術，又要管業務，因此既要保住博士帽，也要保住烏紗帽。
我認爲一個好的大學校長應該有良好的學術背景，有人文素養。但是當他當上校長，他就要下決心不再做自己專業研究的工作，而應該做一個職業的教育家，掌握教育的規律。
而怎麼樣當好這個校長，調動員工的積極性？靠提拔、靠發獎金，這不行；應該要抓改革，在改革中比比看誰是英雄好漢。
教育改革情結難消除
記：十幾年前，有人說您是因爲改革過於激進而被免去校長職務。現在，您還是把改革掛在心中。
劉：教育改革的情結在我心中一直揮之不去。這是我的理想主義。我會把我這本書的稿酬捐給劉道玉基金會，讓基金會爲中國的教育改革做一些事。我在教育戰線上是改革的弄潮兒。我想，我會呼籲教育改革一直到我生命的最後一刻。“杜鵑夜半猶啼血，不信東風喚不回”，我相信教育改革的東風一定能喚得回！
爲什麼被免職後：不做官或離開武大
我爲什麼不願當官？道理很簡單，那就是做官與做學問是兩個道，“道不同不相爲謀。”
我爲什麼在這裏捱整而不願離開呢？因爲我在這裏度過了浪漫的青春時代，貢獻了人生最寶貴的壯年時代，經歷瞭如火如荼的改革的黃金時代。……那些整我的人，既沒有把我打倒，也未能把我整垮，惟一的就是要把我趕走，如果我調離學校，那不正是中了他們的計謀嗎？--摘自《一個大學校長的自白》(有刪節)
“對老師講課不滿意，可以不聽”
武大學子回憶劉道玉當年的教導
17年來，蔡宏兵一直有個夙願，就是在自己的大學畢業證書上，有一個劉道玉的簽名。在昨天下午的劉道玉籤售會上，蔡宏兵終於得償所願。
1988年，劉道玉突然被免除武漢大學校長職務。1988年畢業的這一批武大學生的畢業證書上因此留下的是劉道玉繼任者的簽名。
蔡宏兵1988年畢業於武漢大學圖書館學專業，現在是廣東高校文獻信息服務中心的副主任。他至今還清楚記得，1984年，他入學那年，劉道玉在給新生的一次開學演講中說的一句話：“如果你們對老師的講課不滿意，可以不聽。”校長“教唆”學生不聽話，這讓蔡宏兵等新生們大吃一驚。在武大四年，蔡宏兵明白了，校長的這句話是鼓勵學生讀書學習要有獨立思考的精神。
陳東1983年考入武大時，是化學系的一名學生。因爲有眼疾給做實驗帶來影響，是轉專業制讓他得以順利轉到了圖書館學專業。現在陳東是廣州一家圖書公司的負責人。
1988屆武大考古專業學生、現在擔任廣州考古隊領隊的丁巍昨天一直站着聽完劉道玉的演講。他說，老校長的講話風格還是沒變，不超過10分鐘，但內容很充實。
見面會上，劉道玉不厭其煩地與學生們合影。他說：“我的學生都是我的驕傲，看到他們，我感到很欣慰。”
人物檔案
劉道玉，1933年11月生，湖北棗陽人。中共黨員。著名教育家、化學家、社會活動家。1977年，出任國家教育部黨組成員兼高教司司長；1981至1988年擔任武漢大學校長，是當時中國高等院校中最年輕的一位校長。在任內，他率先推行了一系列教育改革：學分制、主輔修制、插班生制、導師制、貸學金制、學術假制度等，在國內外產生了重大影響。
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