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北方網消息(記者劉雁軍 通訊員張國)：2006年伊始，南開大學取得開門紅：在1月9日頒發的2005年度國家科技三大獎中，南開獲得3項自然科學二等獎和1項科技進步二等獎，其中自然科學獎數量與清華並列全國高校首位。自2003年至2005年，南開大學連續3年共獲7項國家自然科學二等獎，在全國高校處於領先地位。
國家自然科學獎是衡量自然科學研究機構的學術水平和實力的重要指標，授予在數學、物理學、化學、天文學、地球科學、生命科學等基礎研究和信息、材料、工程技術等領域的應用基礎研究中，闡明自然現象、特徵和規律、做出重大科學發現的中國公民。授獎成果應爲前人尚未發現或者尚未闡明、具有重大科學價值並得到國內外自然科學界公認。2003至2005年共評出國家自然科學二等獎84項。
“一流大學要以質取勝。”南開大學校長侯自新說，國家大獎是學校多年堅持內涵式發展、堅持自主創新的成果。南開不貪大求全，2003年明確提出了“求精、求強、注重特色”的發展思路。
據瞭解，在全國重點大學中，南開大學理工科的規模不僅與理工院校相差甚遠，在文理綜合大學中也非“大校”。目前全校理工科專任教師僅有700餘人。另據不完全統計，南開教師先後獲得國家自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎56項。尤其是從2003年至今，南開顯露出厚積連發的“後勁”，連獲7項國家自然科學二等獎，覆蓋了數學、化學、物理、生命科學、環境科學等學科，體現了綜合性研究型大學的優勢和特色。
南開大學通過各種措施鼓勵教師組成結構合理的學術梯隊，無私合作，潛心治學。3年7項自然科學獎成果無不經歷過長期積澱。獲獎成果的研究過程，最長的近30年，最短也達到12年之久。如化學學院教授廖代正領銜的“分子磁性的基礎研究”，生命科學學院教授主持的“中國主要植物染色體研究”雙雙獲得2003年國家自然科學二等獎。每項成果都是老中青學者密切協作的成果，浸透了幾代科學家薪火相傳的心血，體現着南開學人一脈相承的科學精神與團隊精神。
值得一提的是，不僅老一輩學術帶頭人屢獲大獎，中青年學術骨幹也開始挑起大梁。2004年國家自然科學二等獎成果“辛道路的指標理論與在非線性哈密頓系統中的應用”，第一完成人龍以明是教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授。2005年兩項國家自然科學二等獎成果“光折變新效應、機理與器件的研究”和“Atiyah-Singer指標理論的若干研究”，其第一完成人許京軍和張偉平，年齡均爲40歲左右，均是“長江學者獎勵計劃”特聘教授和“國家傑出青年基金”資助者，並先後當選“中國十大傑出青年”。
學科高地孕育領先成果。在創辦人陳省身先生的領導下，20年曆史的數學所已成爲國際上卓有聲望的學科高地。該所爲教師創造了比較寬鬆的學術環境，鼓勵他們自由探索，取得了一批有重要國際影響的研究成果。在全所14名教師中，龍以明和張偉平連續兩年捧回國家自然科學二等獎，二人還獲得第三世界科學院數學獎，在該獎歷史上也僅有5名中國人獲獎。該所教授陳永川則是有史以來榮獲國際青年科學家最高榮譽--聯合國教科文組織青年科學家獎的3名中國人之一。
南開大學的教師們還與其他單位強強聯合開展研究，取得豐碩成果。化學學院教授嚴秀平作爲第二完成人與中國科學院專家合作的“有毒化學污染物形態研究中的聯用技術、方法學及相關機理”，環境科學與工程學院教授戴樹桂作爲第三完成人與中國科學院專家合作的“典型化學污染物環境過程機制及生態效應”，先後獲得2003年和2005年國家自然科學二等獎。
爲科教興國事業做出重要貢獻的科技工作者們，在南開大學得到了崇高的榮譽。學校每年向他們頒發科技成果特別獎，給予相應的配套獎勵，並對在國際各學科頂級期刊發表論文的教師給予獎勵。校長侯自新表示，一流科研人員和科研成果是大學教育質量、學術水平和整體實力的體現。南開大學今後將繼續營造良好環境，整合學術團隊，立足國際前沿，突出原始創新，努力爲國家做出更大的貢獻。
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