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昨日是中小學開學報到的日子，全市義務教育階段近10萬貧困生將享受中央和地方提供的免費教材。與其他學生領到的課本不同的是，他們的課本上將蓋有一個『本書由國家免費提供』的印章。這種明顯的差異，會對貧困孩子產生何種心理影響嗎？這個章蓋得合適嗎？引起了學生、家長、老師一番熱議。
免費課本引發面子問題
根據國家教育部、財政部制定的政策，凡享受減免政策的學生課本，下發前應在扉頁上加蓋『本書由國家免費提供』的印章，並在校內公示受助學生名單不少於7天。在市內某小學，記者見到了蓋有印章的課本，一顆鮮紅的印章蓋在課本的扉頁上，一打開書格外顯眼。經記者調查，是否應該在免費課本上蓋章，城市、農村的貧困學生表現了迥異的兩種態度。城市學生普遍認為，蓋章或多或少對自己產生一些心理影響，可能造成自卑感；而農村學生則認為，蓋不蓋章無所謂。
據省市中小學救助受援捐贈中心有關負責人介紹，國家制定享受免費教材政策時，首先考慮免費課本應該公開、公正、公平地發放到每位夠條件的貧困學生手中。作為受贈學生，應該首先抱有一種感恩的心態對待此事，家庭困難只是暫時的。對於一些學生反映的問題，他們將向上級有關部門反映。對於蓋不蓋章，記者進行了一些調查。
正方：蓋章讓人更努力
市教育局有關負責人認為：世界上沒有絕對的公平，社會貧富差距是現實存在的問題。沒有必要刻意回避，更沒有必要回避問題而采取一種表面上平均的做法。學生家庭貧困，這並不是他本人的過錯，這是一個確實存在的狀態。並不會因為多了個標簽就會變得更貧困，少了一個標簽就不貧困了。有了這個標簽反而可以讓這些受助的學生牢記，自己是受了國家以及很多熱心人的幫助纔有了受教育的機會，懂得更應該努力學習以回報社會回報家庭。
一位名叫『隨遇而安』的網友稱，一個小學生思想還是一片白紙，根本就不會懂得歧視。我們的學校、家庭和社會進行正確的引導，告訴學生，一個現實的社會是怎樣的，他們就會在紛繁復雜的社會正確面對、處理問題，因此蓋上章能讓受助學生提高適應能力。
反方：蓋章有傷自尊
網友『聽說』稱，『人窮志不短』是人類最基本的自尊心理。為獲得價值不到百元的『政府優待』，而必須以『貧困身份』示眾為代價，這對同樣具有人格尊嚴的學生及其家長來說，可以說是心理傷害。可以說，那些被貼上『貧困標簽』的學生，就可能不但不會因獲得『政府優待』而奮發向上，反倒還會因暴露『貧困地位』而產生強烈的自卑感，最終影響其健康成長。還有，家庭經濟狀況，同樣屬於不宜公開的『相對隱私』，應該受到尊重和保護。
湖大新聞系學生陳良說，不公開受助學生的『貧困身份』，同樣也能做到資助上的『公平公正』。只要學校處事公正，管理部門嚴格監督，就可有效避免在操作過程中的弄虛作假等現象。因此沒必要蓋章。
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