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申請了大學4年的助學貸款，但他婉謝100元的困難補助。他說，把補助給更需要幫助的同學吧家長提出提高家教費，他謝絕了。他說，我做家教只是爲了維持生計，再說家長們掙錢也不容易。
2月21日，天津工業大學信息與通信工程學院四年級學生徐偉在北京接受了多家媒體的採訪。他因去年年底在校內泮湖的冰窟中救出3名落水兒童而成爲焦點人物。
徐偉並沒有爲這次中央媒體集體採訪置備一身新衣。他的那套穿了4年的衣服看起來有些舊，但卻很潔淨。身上的毛背心還是在泮湖救人時穿的那一件，泡溼了，變形了，徐偉洗乾淨後又把它穿在身上。
這名安徽小夥子心平氣和地說：“再好的衣服，如果不整潔不乾淨，就是對別人不尊重。我的衣服不好，但是乾淨整潔，這就是尊重自己，也尊重別人。”
徐偉是一名貧困生。
2002年10月4日，是天津工業大學2002級新生報到的日子。很多新生都是被一個或者更多家長陪伴着、簇擁着，在報到處跑來跑去的也都是家長的身影。但徐偉卻孤身一人，揹着兩個簡單的小包來報到。“我要申請4年的貸款。”徐偉直接向學校提出了自己的請求。當時，徐偉的哥哥在讀大學，妹妹在讀初中，在家務農的父母沒錢，徐偉身上帶着的2000元是父母東挪西借爲他籌措的。除去自己的住宿費、書本費外，還剩下500元。
可小夥子沒發愁：學費解決了，不就是生活費嗎？他一個人舉着“家教”的牌子，站在天津繁華的商業街上。目睹路人好奇的眼神，臉皮薄的徐偉站了半個小時後，摘下了牌子。過了一會兒，他又重新站了回去，並找到了自己的第一份家教。
周圍的同學新東西很多：新衣服，新鞋，新手機，新MP3……他的很多同學都在盡情地享受着大學的美好時光。
然而，徐偉並不羨慕他們。自己的新衣服不多，迄今爲止最貴的一件衣服是199元的羽絨服。那還是在救人以後，原來的棉衣被冰冷的湖水泡得溼淋淋的，他不得不買這第二件冬衣。而那雙被冰水浸泡過的皮鞋還在繼續“服役”。除了一雙已經破舊透風的球鞋外，徐偉已沒有其他可以替換的鞋子了。聽說要給貧困災區捐衣服，徐偉主動捐了好幾件，除了身上穿的以外幾乎都捐了。
周圍的很多同學早就有了手機。徐偉的手機是到了大三下學期纔買的。周圍的同學都說不好找他，徐偉就用自己的獎學金買了一個便宜手機。除了接聽和發送短信，手機再沒有其他功能。
徐偉沒有錢。除了申請助學貸款，他沒有再開口向學校和家裏要過一分錢。3年多的大學生活，他是靠着自己的獎學金和家教挺過來的。
按照學校資助困難學生的辦法，徐偉可以拿到100元的困難補助。大一的第一個學期期末，學院主管學生工作的王麗清老師通知徐偉領取補助。可徐偉婉言謝絕了：“謝謝老師，我已經辦理了助學貸款，把補助給更需要幫助的同學吧！”
徐偉做家教的學生成績提高很快，家長爲了表示感謝，主動提出提高輔導費。他卻堅持一個小時10元。即便在他兼職最多的時候，3個家教一個月不過600元。“我做家教不是爲了掙錢，只是爲了維持生計。再說家長們掙錢也不容易。貧困生要自立自強，也要重情重義。”
去年9月，徐偉已經被學校保送爲研究生。他說，等到自己研究生畢業並且工作後，爭取用1年的時間還清助學貸款。“我不能總是欠着國家的錢。還有很多和我一樣的貧困生需要這筆錢。”
“我的家庭很貧困，我覺得貧困的家境不丟人，我們不能選擇家庭，但是可以選擇人生。蹉跎時光、荒疏學業，這纔是一名大學生最沒法向社會交代的事情。”徐偉說。
所以，儘管生活的壓力不小，可徐偉從來沒有爲此耽誤過學業。他對學業的鑽研程度在學校是出了名的。
一次課上，徐偉突然舉手說，教材有錯誤。同學們一片譁然：“課本居然有錯誤！”老師也很吃驚。課下，師生們研究了半天，發現果真是錯了。還有一次，老師在講磁場的時候，隨口說了一句：電場和磁場很多地方是相通的。爲了驗證老師的這句話，下課後，徐偉嘗試用電路里的戴維寧定理去計算磁場裏的一道題目，發現計算出的結果是一模一樣的。爲了探索《萬年曆》中閏年的計算方法，徐偉自學難度極大的離散數學，爲了弄清楚一個知識點，他把1969年至今圖書館裏的英文文獻全部查了一遍。
有同學調侃說，誰跟徐偉在一個班級就別想偷懶不學習。徐偉是班裏的學習委員，負責記錄課堂考勤。如果發現有同學沒來上課，課後他會笑着用不經意的聊天的方式問清楚原因。每天早早起牀後他會叫醒愛睡懶覺的同學，督促他們上課。要是有哪位同學學習成績落後了，他就經常拉他們去上自習，陪着他們寫作業、做練習。“剛開始的時候，有的同學對徐偉有意見，認爲他是個學習委員就自以爲了不起。由於理科比較難學，等到了考試的時候，同學們才發覺徐偉的執著對他們的幫助太大了。”徐偉同宿舍的一名室友說。
徐偉的樂於助人與他的學業一樣是出了名的。
一次放假回家，徐偉很不容易纔買到一張回安徽老家的座票。這是他第一次買到座票。同學孫雲燕因爲家裏有急事買不到車票正發愁，徐偉聽說這趟車正好路過她家時，就把車票給了孫雲燕，而自己在一趟擠滿人的慢車上整整站了14個小時纔回到家。
室友李彥問他爲什麼喜歡幫助別人，徐偉說：“幫助別人讓我有一種滿足感。”實際上，徐偉的低調、樂觀、刻苦和平實，贏得了周圍同學的尊重。
徐偉覺得自己的條件很優越：“我有寬敞明亮的教室，有藏書豐富的圖書館，有學校隨時向學生開放的實驗室，還有鋪塑膠跑道的現代化的新操場……國家花了這麼多錢，置備了這麼好的教學資源讓每個大學生盡情享用，誰用得充分，誰就越富有。”
面對這一切，“我想不出理由自卑，只能自信了。”徐偉笑着說。
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